说课稿春雨沙沙

一,依据课标,说理念

《春雨沙沙》是一篇短小的写景散文,描写了春雨中乡村的迷人景象,具有诗一般的韵味.本文的设计理念:自主识字,朗读感悟,语言实践.

二,紧扣特点,说教材

《春雨沙沙》一课通过描绘了一幅美丽的春天图画,展现了春天的美景.学习课文,了解大自然春天的景象,体会春雨中乡村的迷人景象,激发学生热爱春天,热爱大自然.

知识目标:

小学语文一年级下册说课稿《春雨沙沙》：认识"提土旁",正确认识课文中的9个生字,积累9个词语.

能力目标:

正确,流利地朗读课文;能在田字格中正确描写4个左窄右宽的字;能用一二句话说说春天的迷人景象.

情感目标:

体会春雨中乡村的迷人景象.

教学重点:

1,能运用多种方法识记本课9个生字,积累9个词语.

2,正确,流利的朗读课文,并能读出感情.

教学难点:

1,体会春雨中乡村的迷人景象.

2,用一二句话说说春天的迷人景象.

三,联系实际,说策略

教法

创境法

诵读法

学法

自主学习

合作学习

四,情感互动,说流程

(一)创设情境,感受春天

1,欣赏春图,感受春意.

2,指导朗读第一,二节.

3,揭示课题.

(二)读文学字,感知春天.

1,听课文录音,整体感知课文内容.

2,看课文图片,交流听后收获.

3,读课文,小组合作学习字词.

4,交流识字方法,反馈朗读课文.

(三)精读课文,走进春天.

1,自读课文,挑选喜欢的句子读读.

2,指导朗读,体会春天的迷人景象.

3,赞美春天,配乐感情朗读全文.

▲重点指导朗读第一,二句 .

▲小组自由合作读第三节

(四)拓展训练,描绘春天

1,说春天:春天还有哪些迷人的景象,向同学介绍一下.

2,赏诗歌:《春天》

(五)复习巩固,指导写字.

1,游戏:燕子报春

2,指导写字:织,坡,播,植

(六)实践活动:找春天

1,收集与春天有关的词语,成语,歌曲或诗句等.

2,走到校园,公园,到大自然中去找春天,用自己喜欢的方式表达出来,如:画一幅画,写一二句话等.

春雨沙沙,春雨沙沙……沙沙的春雨,像千万条丝线飘下……

……

……

沙

沙

下

3 春雨沙沙

这是一幅美丽的春天图画:_____________.

燕子

一幅

织

对岸

一座

山坡

播种

农民

植树

穿梭的燕子衔着雨丝,织出一幅美丽的春天图画:绿的,是柳叶;红的是桃花.

美丽的

绿的

红的

还织出一条清凌凌的小河,河里的鱼儿欢快地摇动着尾巴.

清凌凌的

欢快地

啊,春天的图画___________!

啊,多么迷人的春天图画!

春天

春天是一本彩色的书,

红的桃花,

白的梨花,

绿的柳叶,

黄的迎春花.

春天是一本会笑的书,

小池塘笑了,

酒窝圆又大,

小朋友笑了,

咧开小嘴巴.

春天是一本会唱的书,

春雷轰隆隆,

春雨沙沙沙,

燕子叽叽叽,

青蛙呱呱呱.

一座

植树

山坡

织布

燕子

农民

对岸

播种

一幅

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