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五年级音乐:吹草哨儿第一课时说课稿

编辑:donghk

2013-12-13

【编者按】由威廉希尔app 小学频道提供,是根据小学整理的五年级音乐:吹草哨儿第一课时说课稿,因此老师及家长请认真阅读,关注孩子的成长。.

五年级音乐:吹草哨儿第一课时说课稿

一、教学内容

1、 唱《吹草哨儿》

2、 做 听音填空 创编旋律

3、 听 《霍拉舞曲》、《雷鸣电闪波尔卡》

4、 八孔竖笛 《无锡景》

二、 教学目的

1、 通过学唱歌曲,感受在春天田野上放歌的欢快的情绪,学习用明亮跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比,细腻地表现歌曲的感情。二部合唱做到音准、和谐。

2、 过听音填空练习,训练学生听辨和声音程的能力。

3、 过旋律创编,对学生进行创造性的培养,激发学习音乐的兴趣。

4、 过欣赏,进一步熟悉西洋打击乐器的音色及其表现力,感受乐曲所表现的情绪和形象。

5、 八孔竖笛:学习吹奏《无锡景》,初步做到指法流利,口风活,声音连贯、圆润。

三、教学重点、难点

1、 唱好二部合唱,做到音准、和谐。

2、 熟悉西洋打击乐器的音色及其表现力,感受乐曲所表现的情绪和形象。

四、教具准备

录音机、磁带、八孔竖笛。

五、课时安排

四课时。

第一课时

教学目标: 通过学唱歌曲《吹草哨儿》,感受在春天田野上放歌的欢快的情绪,学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比,细腻的表现歌曲的感情,二声部合唱要做到音准、和谐。

教学重点难点: 副歌的合唱和谐

教学准备: 歌纸、投影、磁带、录音机 教学过程:

导言:冬天过去了,来说一说冬天里的印象吧。(学生交流“忆冬”)

而现在,春天来了,万物复苏。在春天里,什么是最能打动你的?可以描述一幅春景,也可以叙述一件事情。(学生交流“迎春”) 一、发声练习

1、 出示练声曲

我们曾用舒展、优美的声音演唱,好象字晴朗的夜晚,那般宁静。大家能在下午这个时候,用声音来展现“月亮出来了”吗?

2、 演唱

A、 舒展优美

B、 跳跃轻巧

那你们能用这样的练声曲告诉我们“春天到来了”吗?你准备怎么做?

a、歌词 b、声音要求

春天来了,我们的心情是多么舒畅呀!当我们结伴同行时,走在田埂上时,一路欢歌笑语,是多么高兴呀!还有可能追着、跳着呢!当看到柳树冒出了绿芽时,心中是多么惊喜啊!

二、学唱歌曲。

教材分析:

《吹草哨儿》是一首二段体的儿童歌曲,有主题和副歌两个部分,2/4拍,大调式,第一乐段由四个方整的乐句构成,基本节奏为“ ”,具有欢快的舞蹈性,旋律中多次出现53 3 53 3 、5 56 等六度、八度大跳音程的进行,使曲调更加显得欢快活泼、跳跃,表现了少年儿童吹草哨儿时的欢乐情绪。副歌部分为二部合唱,以1—6六度上行大跳开始,节奏较为舒展,与前段形成了对比,由于二部和声的出

现增加了歌声的厚度,使情绪更加饱满充实,满怀激情地唱

出了春回大地的田野景象,也唱出了少年儿童的美好生活情趣。

1、揭课题、听感受

春天来了,真好!摘下一片青草叶子,一边走,一边吹起动听的歌儿——吹草哨儿。

歌曲中你都看到了什么呢?(熟悉歌词)

你的心情如何?大家看到这一切,歌声中也应唱出————?

2、 奏练习,引导学生体会欢快的舞蹈节奏感。

3、 视唱练习。

(1)、出示旋律。

1=G 2/4

53 3 53 3 5 5 6 54 3 42 2 42 2 55 42 3

53 3 53 3 5 5 6 54 3 42 22 42 2 55 42 1

1 6 6 556 54 5 4 2 2 6 54 32 3

1 4 4 334 32 3 2 6 2 4 32 17 1

53 3 54 3 223 27 1 53 3 54 3 223 27 1 0

51 1 32 1 77 75 1 51 1 32 1 77 75 1 0

(2)学唱旋律。跟着琴声唱准有“ ”记号的旋律。

4、 学唱歌曲。

(1)听范唱。体会歌曲的演唱速度和所表达的情绪。

(2)学唱歌曲。

(3)歌曲采用对比的表现手法,演唱时主歌部分要用轻巧、跳跃的声音去演唱,副歌部分前两句用连贯、舒展的声音演唱,最后一个乐句回到轻巧跳跃,形成前后呼应。

A、 主歌

我们的耳朵先“看”到了春天,那也让我们的歌声飘在春天里吧!

跟着音乐轻轻的唱,能发现歌曲中有没有相似的地方呢?

(采用听唱法,六度、八度大跳可跟琴声模唱)

B、 副歌

草哨儿真厉害,吹出了春天来,摘草叶,口中吹,哨音像银铃,越吹越欢欣。于是曲作者觉得原来的单旋律已不能满足了,这样,用两个声部的合唱,达到充实情绪的效果。你们有信心唱好么?

a、 第一声部(跟琴声模唱带有升记号的旋律)

b、 第二声部

c、 合唱

(听、唱与歌谱结合)

(4)歌曲中有三段,这三段我们都一齐唱?可以有些变化吗?你想怎样设计呢?(领唱合唱、对唱合唱、小组唱…)

用多种形式演唱《吹草哨儿》,看着老师指挥的手势唱好结束句。

真好,那我们按照领唱合唱的方案来完整的表达歌曲吧!谁先来说说按怎样的顺序演唱?

(提醒反复记号、延长记号)

当唱第三段时候,还要唱小房子里的吗?

有延长记号,就看老师的指挥手势来唱,好吗?来合作一下!

解决了所有的问题,现在怎么来演唱吹草哨儿,你理解了吗?用你们的歌声告诉我。

三、总结下课

一首吹草哨儿,让我们感受了明媚的春天,在你们的歌声中,也让我感受到你们的欢乐。当然,演唱能力也在不断的提高中。真是高兴!希望大家有更好的表现。

四、作业

复习《吹草哨儿》。

五、教学后记:

由威廉希尔app 小编为您整理的五年级音乐:吹草哨儿第一课时说课稿就到这里了,希望这篇文章能对大家有所帮助。

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