四 说教学过程:

(一) 创设梦境

1、设境   课前聆听《摇篮曲》

1)师：请同学们闭上眼睛，让音乐带我们走入美丽的梦境，静静地，描绘你的梦…

2)生畅谈梦境

2、听唱旋律

1)师：听听老师唱的梦是什么颜色?你能形容一下这个梦的意境吗?  (优美荡漾)

A、师用WU哼唱旋律 生感受    B出示蓝色版块旋律，请学生用手势辅助哼唱

3、师生合作  旋律合唱

师：老师想给这个梦再加上一层色彩，你们听听这个梦有变化吗?(梦幻  饱满 丰富多彩)

a  出示红色版块旋律 师生合作     b生视唱红色版块旋律

4、分声部合作 均衡和谐

师：让我们用柔美的声音架起这座梦的彩虹。

(二)  描绘梦境

1、视听结合  《愉快的梦》

(1)师 ：我们的梦是七彩的，陈老师想跟你们一起去描绘更精彩的梦境，那就让我们一起伴随着音乐进入一个愉快而神奇的梦乡!听听梦里都有些什么呢?歌曲表达了怎样一种意境?请你用身体律动来表现。    (摇曳 宁静 神秘)

(2)师：歌曲有摇篮曲的摇曳荡漾感，学过的拍号中哪个拍号也能体现这种感觉?(三四拍)

(3)介绍六八拍，师示范律动，请学生用身体律动感受并表现强弱规律

2、师范唱歌曲第一段

师：带着律动再次体会歌曲可以分为几个部分，你是如何判断的?  (演唱形式  歌曲内容等)

3、学唱第一部分

1)师用WU哼唱

a生寻找旋律走向 感受荡漾感       b师生共同寻找下行规律 并视唱歌谱

2)生完整唱歌谱并感受力度p及情绪 (要求  气息保持不能断)

3)生加上歌词演唱  跟师画旋律线  (注意表情声音)

4)细节处理：a连线处要求柔和连贯   b“轻轻荡漾”前换气,气息托住