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三年级音乐：春天第二课时说课稿

教 学 目 标：

1、从聆听《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。

2.能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。?

教学重难点：

听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。

教学过程：

1.谈话导入：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗?春雷的声音?春水的声音?春雨的声音?春风的声音????

这些声音组成了春天的音乐会——课题揭示的《春天举行音乐会》。?

2.聆听范唱(教师示范或听录音)。?

3.设问：这场音乐会的指挥是谁?这首歌多么富有想像!

4.学唱第一部分歌曲(前16小节)：?

(1)有感情地、有节奏地吟读歌词(按音乐节奏)。学生吟诵歌词时，教师弹这16小节曲调为他们伴奏，既作为背景，又为学曲调铺垫，注意：

(2)在有感情熟读这段歌词的基础上，学会曲调与歌曲。?

5.学唱歌曲第二部分：以乐句为单位，以听唱法为主学唱曲调。“春天举行音乐会”是点题乐句，也是全歌的高潮，要注意唱好。?

6.有感情地唱全歌，并伴以动作表演。?

7.以打击乐伴奏渲染其气氛。?

8.打击乐的编创有两个方面：一是选择乐器，二是选择节奏。必需按不同性能的打击乐器选择其适合表演的节奏型。如金属类宜表演长音，而木块类则宜短音。

9.在歌曲《嘀哩嘀哩》声中导入《春》的欣赏。???

设问：? 歌曲《嘀哩嘀哩》讲的是什么主题??

10.听《春》的主题音乐。??

设问：你能从这一段音乐声中感到四季中的哪一个季节?说说你的感受。

11.分别聆听第一、二、三插段音乐。

12.完整地听全曲，边听边看着课本上的图形谱及插图想像音乐所描写的情景，并校对、调整自己刚才填写的答案。 13.用彩色笔涂色块，描述音乐的情绪变化与发展。?想像音乐描写的情景，启发学生用不同的颜色来表示音乐的情 绪发展。不要求统一答案，只要大致情绪(色彩)相同即可，要充分发挥学生的自主性。

14. 教学小结。

以上就是三年级音乐：春天第二课时说课稿全部内容供家长参考，祝能够进入是适合的学校!

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