【编者按】由威廉希尔app 小学频道提供，是根据小学整理的三年级音乐：维也纳的音乐钟说课稿，因此老师及家长请认真阅读，关注孩子的成长。

三年级音乐：维也纳的音乐钟说课稿

教学内容：

1、欣赏乐曲《维也纳的音乐钟》

2、欣赏乐曲《灵隐钟声》

3、编创与活动：用1、2、3、5、6六个音编自己的歌

4、选用内容：学习用竖笛演奏自己的歌

教学目标：

一、引导学生聆听《维也纳的音乐钟》，感受乐曲夸张而富于童话色彩，又有轻松和滑稽气氛，深受人们的喜爱

二、引导学生聆听电子琴独奏曲《灵隐钟声》?感受形象鲜明的电子琴独奏曲。作者以电子琴的丰富音色和宽广的表现力，并能参与进行即兴表演。

三、引导学生学习用1、2、3、5、6六个音编自己的歌、与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

四、通过乐器演奏自己的歌，增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：器乐小练习。(结合学唱歌曲进行练习)

二：新课学习：

1：欣赏乐曲《维也纳的音乐钟》

1)初听，(完整听全曲)(提示学生随乐曲轻轻拍手)。

2)谈谈所听内容;介绍《维也纳的音乐钟》设问：你能否听到钟摆的滴答声?

学生讨论：出示：ⅰ5 3 5 ⅰ 0 5 │ⅰ5 3 5 ⅰ│唱一唱主题曲调

设问：A、主题曲调出现了几次? B、你能想象宫里的情景吗?

3)复听全曲，师生交流

4)复听：结合音乐情绪自由地随音乐即兴律动。每当主题曲调出现时，边哼唱，宾合着音乐拍手或做动作

2：聆听《灵隐钟声》

1)导入：你们去过寺庙吗?(学生说说庙里的情景)

师：你们听到过庙里的钟声吗?请你用声音模仿一下(学生自由模仿)介绍杭州灵隐寺

2)放录音，学生听引子部分——钟声(师：这是真的寺庙里的钟声吗?)学生讨论

3)看书上谱例学生哼唱(再次聆听乐曲主题音乐，学生边看谱例边听边哼唱，边思考听了这曲调，想象这是哪里的场景?师：在寺庙里除了听到钟声，还有什么声音?你觉得如何加上木鱼伴奏呢?练习用弹舌模仿木鱼声(随音乐用弹舌模仿木鱼声为乐曲伴奏)

4)欣赏全曲，学生自由用动作表示自己对音乐的理解

5)小结：这是中国佛教音乐中的钟声，很有特征，特别是除夕和新春第一天的钟声，有很多人前往聆听

3：用1、2、3、5、6六个音编自己的歌

出示：3/4 Χ — X│X — X│X X X│X— 0║学生拍打节奏

学生分组试编——展示——修改——唱——用竖笛演奏(加即兴表演)

由威廉希尔app 小编为您整理的三年级音乐：维也纳的音乐钟说课稿就到这里了，希望这篇文章能对大家有所帮助。

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