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三年级音乐说课稿三年级的小男生

编辑:sx_wangxa

2013-08-29

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《三年级的小男生》

是三年级音乐教材第八单元中的一首歌,这是一首四四拍的儿童歌曲,曲调生动活泼,充满了童趣,附点与切分节奏的运用增强了歌曲的语气感,演唱起来更为真挚、亲切。歌曲中采用了数板的形式,形象地描绘了一个顽皮的小男孩的形象,演唱部分以第一人称,表达了三年级的小男生渴望理解、盼望成长的美好愿望。 教学中我采用“听、辨、唱”等活动展开歌曲的教学,要求学生能够认识“数板” ,正确掌握歌曲中的切分节奏和附点节奏,并用自然的声音有感情地演唱歌曲。体验节奏的变化所带来的歌曲各乐段的情绪变化。从而感受音乐学习与成长的快乐。导入部分,我让学生听一听几首歌曲,分别是《摇篮曲》 《我上幼儿园》 ,这两首歌的情绪是怎样的?用线条来表示,《摇篮曲》是舒缓、优美的,《我上幼儿园》是活泼跳跃的,再听《上学歌》,这是我们上一年级时学习的歌曲,我们天天在成长。成长的过程中,我们会遇到许许多多的烦恼,再用老师认识一个特殊的小男孩,出示图片及文字,从而引入“数板”这一音乐小知识。 教学部分,重点教学“数板”先出示歌词并完整聆听数板部分,而不是在学生一遍都没有完整聆听的情况下就开始一句一学习。在完整聆听之后,分句教学,按节奏读歌词。每句配以图片,激发学生的学习兴趣。主要处理的是切分节奏:“操场上踢球最积极”“来不及跑回教室里” 这两句,前十六分音符学生读起来也是比较困难的,需要反复地练习。还有休止两拍,我让学生以左右手打响指表示出来。最后完整读“数板”部分,并让学生用手模仿响板击节奏。歌曲教唱,我把整首歌曲分为三部分,“数板”为一部分,教唱的分为两部分,第一部分教唱的内容,我是分乐句教学的,先让学生尝试跟着老师分句唱谱,老师再进行纠正,然后按照节奏读歌词,填入歌词后,学生自己完成,在指出有错误的地方时,让学生比较一下,这两个乐句有什么不同,这样,学生能比较快地掌握正确的歌唱。然后让学生聆听第二部分的范唱,区分两部分演唱的情绪,学生会发现,前两个乐句比较欢乐活泼,后两个乐句比较抒情优美,这样既学好了歌曲,又能把歌曲的情感处理一并完成并用“wu”来模唱第二部分旋律,再填词演唱歌曲。接下来进行整合教学,让学生完整演唱歌曲,并再次处理歌曲,让学生在不同乐段运用不同的情感。并在第二部分旋律开始的部分,加入轮唱,训练学生的音乐技能。最后,加入打击乐,响板伴奏,在之前学习数板部分,已经让学生模仿响板进行伴奏。为打击乐伴奏做好铺垫,之前为学生配发响板的话学生运用不熟练,会出现混乱,因此,在之前学习时只是让学生徒手模仿,起到事半功倍的效果。 这是一首三段体的歌曲,在掌握歌曲节奏的同时,紧紧抓住歌词的内容进行引导,从理解歌词,了解小男生的烦恼产生共鸣,做一个没有烦恼,人人喜爱的小男生,给学生以正确的引导,使每个学生健康活泼地成长,成为爸妈和老师喜爱的好孩子。

总结:以上就是三年级音乐说课稿三年级的小男生的全部内容,方便同学们学习音乐,希望同学们喜欢!

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