说课是教师进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展。下面是为大家收集的五年级第一学期Unit2说课稿，供大家参考。

一.说教材

本课内容是PEP 第五册Unit 2  B 部分的Let’s talk部分. 本课的设计思路是通过呈现、操练、小组活动和延伸等环节，让学生充分掌握本课知识，熟练运用。

二.说教学目标

教学目标是学生能听懂、会说：What do you do on Saturdays/Sundays? I often do homework,read books and watch TV.并学会运用。

三、说教学重、难点

教学重点难点是句型：What do you do on „? I often „.要求学生能在真实情景中运用。

四、说教法、学法

新课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径达到发展学生对语言的综合运用能力。在整个教学中，我注意师生的互动，从唱 -对话-游戏等活动完成了本课的教学任务。

四、说教学步骤(Teaching steps)：

Step1.  Warm- up [热身] 此环节，让学生完成几个小任务来达到热身的效果，促使学生能够快速进入学习状态，全身心的投入到学习中。

Step2.   Revision [复习] Sing a song. 由歌曲引出本课话题。用富有感染力的音乐激发情趣，让学生以饱满的热情投入学习状态。Step3.   Presentation [呈现] ①教师提问：What day is it today? 引出本课话题。 ②Show two friends and ask the students to listen to the dialogue. 由两位学生喜爱的小朋友的交谈，来引出本课的对话。这样不仅激发了学生学习新知识的兴趣，而且也降低了学习的难度。

Step 4.  Practice [操练] ①Ask some group to say for the class: What do you do on „? I often„ 学生进行操练，检验学生掌握本课句型的情况。 ②通过观看老师周末在家活动的图片，大大调动了学生的积极性，激发了学生的表达欲望和参与的热情。 ③游戏：“找朋友、编对话“这一环节，通过与好朋友的交流，不仅加强了对本课重点句型的操练和掌握，而且也提高了学生的交际能力，也体现了“学以致用”的教学理念。

Step 5 . Consolidation  (Pair  work)[巩固、小组活动] Meet a new classmate and take note of him by three ways. 巩固部分，设计了一个小组活动。让学生们在合作学习的同时，提高合作意识和完成的质量。此环节，让高年级的学生在“听读写”方面都有一定层次的提高。

Step 6.  Extension  [延伸] 用最热门的话题“北京奥运会”和学生最喜爱的外国人物来延伸本课所学知识。创设一个真实情景，让学生扮演“奥运志愿者”来接待外国朋友，这不仅拓展了本课的课堂知识，也给了学生们一个自由发挥的空间。

五、板书设计

以上是威廉希尔app 为大家准备的五年级第一学期Unit2说课稿，希望对大家有所帮助。

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