所谓说课，就是教师备课之后讲课之前把教材等方面的思路面对面地对听众讲述的教研活动，希望下面这篇五年级下册英语Unit 5 Helping our parents说课稿可以对大家有所帮助!

一 教材分析

本单元围绕孩子帮助父母做家务的话题，呈现了现在进行时态特殊疑问句和肯定句的用法。教学重点是关于家务劳动的动词短语和现在进行时态的肯定句型。教师可要求学生自带全家福和呈现家居生活的照片，或者让学生画一幅体现家居生活的画，并想一想家务活有哪些，自己做过哪些，为课堂教学做好准备。 在语法教学方面，教师可从一般现在时引入现在进行时态，用对比的形式呈现。教师也可将五上第四单元like doing作为现在分词的引入点。本单元的教学词汇是关于家务劳动的动词短语，且都是动宾结构，师生可先复习学过的相关动词，再进行拓展。

二、教学目标

1.parent, sweep the floor, wash the dishes grow, pest, ladybird, go away.

2. 能听懂、会说、会读、会写短语：clean, cook, busy, garden, sweet.

3. 能听懂、会说、会读、会写句型及回答：what are you doing? I’m… what is he/she doing? He/she is…

4. 能知道字母组合ing在单词中的读音。

5.能唱歌曲《Polly, put the kettle on》

重难点：

1. 句型: what are you/they doing? what is he/she doing? 及其回答I’’m/they/we are…he/she is…

2. 词汇：clean, cook, busy, garden, sweet.

3. 语音：字母组合ing在单词中的读音。

三、学法分析 在授课之前，我分析了学生的情况，我授课的对象是五年级的学生，他们的求知欲强，学习英语的积极性高，能用简单的英语来表达内心的情感，但学生个性仍存在着差异，所以在教学中，要兼顾学生的不同能力水平，在教学过程中应着重使用实物和多媒体来创设情境，使学生在轻松、自然的环境中得到锻炼。

四、教法分析 在教学过程中，为更好的促进教学，我比较注重教学方法和学习方法的运用，我采用任务教学方式。在教学中利用学习目标，使学生明确本节课的学习任务，注重引导式的学习方法，并创设情境，激发学生的创造思维。使用多媒体制作了精美的课件使学生能更直观的了解所学内容。当今英语教学中，情感教学是很重要的。我会用自己的情感来消除他们的紧张心理，让学生有种亲切的感觉。

五、教学过程 根据教学内容，我采用导学案并设计了如下的教学程序：

(1)采用复习以前的交际用语：Good morning. Hi ! Nice to meet you ! What’s your name? My name is„.等重要句型来引入新课。

(2) 出示学习目标，使学生明确本节课的学习任务。

(3) 教学单词，本节课的单词量很大，多是学习用品，这些单词学生们在小学已经接触过 一部分。利用实物来直观教学学生很快达到辨认、读、写的任务。注意单词语音语调。然后完成书中1a.

(4)在学生掌握了单词的读，写情况下把微课视频加入课程，动词ing这部分内容可以降低后面所学知识的难度。用物品呈现出本课的重点句型what are you doing? I’m… what is he/she doing? He/she is… 反复用实物操练达到熟悉非常熟练该句型，注意语言语调。

(5)教师与个别学生的对话(进一步加强该句型对学生的耳濡目染.)作示范，给学生时间让他们上口操练这个句型。(完成1c)小组开展竞赛 展示自己的对话，让学生通过体验，实践参与交流的学习方式实现任务目标并感受成功的喜悦。

(6)教学反馈。进一步巩固本课所学知识。

(7)归纳小结

以上就是威廉希尔app 为大家整理的五年级下册英语Unit 5 Helping our parents说课稿，怎么样，大家还满意吗?希望对大家有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!

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