说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力。下面为大家分享四年级英语上册Unit 1 My_Classroom说课稿，希望对大家有帮助!

一、说教材分析

(一)教材分析

我说课的内容是四年级上册Uint1 My Classroom Part A 的第一课时，本单元是围绕教室这一主题开展，在Let’s lean这一部分主要是让学生能用英语介绍教室里的的物品，在Let’s do部分主要是是学生能用简单的句子描述在教室里的一些动作。 (二)学情分析

1、本课堂教学的设计主要依据教材和学生的年龄特点，依据新课程标准的精神，从激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富生活经验和提高认知水平出发，科学安排教学内容，合理设计教学任务，开展形式多样的教学活动，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作与交流，帮助学生在任务性的教学途径下发展综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

2、四年级的学生好奇心强，接受新知识的能力强，只要是他们感兴趣的，他们就有学习的主观能动性，上课积极思考，踊跃发言，但一旦遇到他们觉得不太有趣的内容就打退堂鼓了，稍复杂的作业也没能完成，个别学生还开小差。英语学得好还是不好，跟他们的学习兴趣有莫大的关系。

二、说教学目标

(一)教学目标

(1)知识目标：能听、说、认读本课主要单词：classroom ,window ,picture ,board ,light.

(2)能力目标：能听懂会说：What’s in the classroom? A board ,two lights ,many desks and chairs,并能在实际情境中应用。

(3)情感目标：通过本课的学习，让学生能过更好的身边的同学朋友进行交流，培养学生的合作精神。

(二)教学重点

本节课学习的重点在于掌握有关教室设施的单词classroom ,window ,picture ,board ,light的听、说、读、写，及What’s in the classroom?这一句型的学习，。

(三)教学难点

(1)、在学习window一词时，注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中发现了这一问题应及时纠正。

(2)、在回答What’s in the classroom?时注意单词的复数的读音。

(3)教师在正确示范Let’s do的指令的基础上引导学生自主地做出相应的动作。