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小学四年级英语上册说课稿《At a Farm》

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2014-11-02

这一部分主要是用课文引单词句型的环节,为了直观可视,我准备了一幅课文的情景图,利用这幅图,边与学生对话,边教单词句型,在拼写过程中要交待书写规则,打牢基础,这样课文教学和单词句型教学同步,会收到很好的教学效果。然后为了考查学生对单词的掌握情况,我设计了学生拼单词比赛的小游戏,检查学生对单词的熟练程度。为了培养学生正确的语音语感,在领读课文时使用录音机,让学生跟读正宗标准的英语,对学生语感的形成是一个很好的锻炼。为了体现英语的交际功能和实用性,我设计了师生和生生表演对话的活动。本课的课题是读读写写,只有读没有写是不符合教学规律的,为了让知识落到笔上,我准备了小题卡,把课文句型打乱顺序,要求学生排序并填写四会单词和句子。我采用小组合作学习的形式,降低了活动的难度,又培养了互帮互助和互相学习的良好品质。活动结束,我会就活动情况给予适当的教学评价。这些活动都是要动脑的,小学

生容易疲劳,在课程的后半段,我设计了Let’s chant的环节。语音教学是机动环节,如果没有时间,可以在练习课上进行也可以。

第四环节:Homework

抄写四会内容,巩固基础知识,给父母朗读或背诵课文,展示学习成果。

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