四、教学方法运用：

1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情境教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范 法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习，我爱学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。

2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中自己发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动 作要领、理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性 和独立解决问题的能力。

五、场地与器材准备：

在一块篮球场的中间摆放三排小垫子(共24块、前后间隔为3米、左右间隔为2米)、两只篮圈间拉一根挂有彩色气球的横绳、自制小地垫49块、小黑板8块、录音机1台、录音带1盒。

六、教学过程：

(一)导入(8-9分钟)：

1、常规教学(1-2分钟)：

1)师生见面问好;

2)队列练习：配以《运动员进行曲》的原地踏步练习。

2、模仿练习(2-3分钟)

教学步骤：1)教师讲解、示范“摇橹”动作;

2)学生跟教师做原地和行进间“摇橹”模仿练习;

3)学生跟随教师模仿渔船出海动作;

组织队形：四列横队-- 一路纵队，绕垫子行进。

3、自编游戏：“大鲨鱼”(4-5分钟)：

方法：教师扮演“大鲨鱼” 学生扮演“小鱼”

在音乐的伴奏下，“小鱼”们在“大海”上游动。音乐停，“大鲨鱼”来了，“小鱼”们迅速两两一组逃到“礁石”(垫子)上，“大鲨鱼”迅速去追赶“小鱼”，“小鱼”在逃进“礁石”或没有组成小组前被抓住的，与“大鲨鱼”互换角色，游戏重新开始。

教学步骤：1)教师提示，并模仿各种鱼类游动的动作;

2)学生发挥想象，进行各种鱼类游动的模仿练习;

3)教师先扮演“大鲨鱼”，共同参与游戏;

组织队形(同上)

通过上述几种练习手段，集中学生的注意力，并创设情境，通过“愉快--紧张--喜悦”的情绪体验，使学生很快进入角色，并全身心地投入到活动中，活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现，作好了充分的准备。