和“造船尾”);

4)学生在同伴帮助下(同时托两臂和两腿)完成动作(即“造船身”);

5)学生独立完成;

6)优生表演，相互对比，集体研究，小组自评;

7)分组比赛：A、看谁“造船”造得高;B、在规定时间内看谁造得多。

组织队形：二人一组一块小垫子

教学遵循了由简到繁、由易到难、由分解到组合的教学原则，使一个枯燥乏味的技术动作教学变得较为生动活泼，使学生在尝试、相互比较、研讨的过程中掌握技术要领。

2、仰卧起坐传递轻物(3-4分钟)

教学步骤：1)教师讲解、示范;

2)学生在教师统一的口令下练习;

3)每组连续做十次，看哪一组先完成。

组织队形：四人两块垫子(合并)同时练习。

3、投掷(8-9分钟)：

教学步骤：1)教师讲解示范正面和侧向投掷垒球技术;

2)学生在教师统一口令下练习正面和侧向投掷垒球;并比较两个动作的投掷远度;

3)带着问题，根据自己的能力选择不同距离进行投掷过关的游戏;

4)理解道理后，面对气球进行投准比赛;并结合生活实践，进行创造性练习;

5)教师巡视，个别指导;

6)教学情况反馈。

组织形式：散点练习。

投掷教学，主要采用对比教学法，通过不同动作比较，找出共同点，研讨得出要想投得远必须有一定的出手角度且挥臂速度要快、要想投得准转体方向正的道理，在理解道理的基础上进行教学比赛，从而对自己的学习情况做出最客观的评价。

4、接力游戏：中国奥运金牌榜(3-4分钟)：

结合第二十七届悉尼奥运会，安排了“中国奥运金牌榜”的接力游戏，将思想品质教育融入到教学之中，激发学生的爱国主义热情。

方法：按小地毯的序号，排成八路纵队。排头学生手持小地毯，站在起跑线后，令下，迅速跑出并将自己的小地毯上写的金牌项目与折返处小黑板上的金牌运动员相对应后跑回，拍第二个同学的手，第二个同学出发;依次进行，看哪一组又快又正确。

教学步骤：1)教师提示并示范;

2)学生跨过垫子到折返处，将小地毯贴在小黑板上，直线跑回;

3)学生绕过垫子到折返处，将小地毯取回，直线跑回。

组织队形：八路纵队

(三)延伸(4-5分钟)：

1、小地毯拼字游戏：

方法：每组6人，在最前面的垫子上，把6块小地毯拼成一个字，看哪一组最快。

2、自编舞蹈：《歌声与微笑》

方法：在音乐的伴奏下、老师带领学生进行舞蹈。

组织队形：同上。

3、小结讲评，收回器材，师生道别。

学生经激烈运动后所产生的紧张状态和心理负荷，应在课的延伸部分予以消除、减轻和恢复，并将课堂中的兴趣保留到课后。本课安排了游戏和舞蹈，目的在于让学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。

七、课堂教学效果预计：

1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流;

2、生理状况预测：练习密度在45%左右;平均心率在125--135次/分左右;最高心率为175次/分左右。

3、心率曲线(略)

通过小编为大家分享的小学生四年级上册体育说课稿《两头翘》希望对大家有所帮助。