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2015-12-17
第三个练习：给出一张长方形纸片，让学生想办法变成最大的正方形。目的就是想让学生在操作中体会长方形、正方形的关系。
最后一个环节：全课总结
以学生谈感受的方式，评价本节课的收获、体验，以及数学思想方法的掌握，感受数学的魅力。
以上就是为大家整理的五年级数学上长方形和正方形的特征说课稿，希望对大家有所启发!
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标签：五年级数学说课稿
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