(二)自主学习，获取新知

(1)有五串珠子，每串都有10颗。(演示：其中第一串右边的一个被涂上了红色)

提问：这串珠子发生了什么变化?有几个红色的?几个没有涂色的?

谈话：10个珠子分成了1个红色的和9个没有涂色的，那么也就是10可以分成几和几呢?看到这个，你马上想到了什么?

引导学生说出10的式子，10可以分成9和1。

(3)谈话：仔细观察，第一串已经涂了一个红色，第二串应该涂几个红色?应该从哪边涂起?第三、第四、第五串又应该涂几个红色?

(4)学生独立完成

(5)按照涂色的结果依次填写10的组成。

(6)根据图片和式子你还能想到什么?

(三)、合作学习，探索交流

1.我能跟我的同伴交流涂珠子的次序和想法，并能说一说10的分与合。

2、小组讨论：怎样很快地记住10的分成

(四)、展示提升

1、抽小组代表展示合作学习成果。

2.评出最优秀的组和最棒的学生

(五)、游戏活动，巩固应用

1、采鲜花

教师课件出示，提问：哪两朵花上的数合起来是10?(指名说，后每人在书上连一连。)

2、开火车

课件出示。一列火车从远方开过来，到站时，车箱上的数少掉了一些，你能把它填完整吗?(学生独立填写，后集体订正)

3、再玩魔术游戏(指定二人表演)

4、组织学生做找朋友的游戏。

(四)、总结评价

提问：这节课你学的开心吗?你学会了什么?如果满分10分，你给自己打几分?

说课有利于提高教师备课的质量，以上是为大家分享的一年级数学上册10的分与合说课稿，希望能够切实的帮助到大家！

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