说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力。下面为大家分享五年级美术上册绘画中的透视现象说课稿，供大家参考!

一、解读教材

本课属于“造型〃表现”学习领域。教材的意图是通过观察、分析和讲解使学生认识到景物有近大远小的透视现象，并能将透视知识运用到实际绘画之中，进而提高空间表现能力。

教学过程中教师带领学生反复观察、对比教材上和所搜集来的图片，让学生逐渐理解透视现象。

二、学情分析

其实五年级学生对于近大远小的透视现象早就注意到了，为使学生把感性认知上升到理性认识，教学过程中我还是要通过大量的感性认知来激发学生的学习兴趣。

透视教学是小学美术教学中的重点也是其难点，这就需要我们提前进行渗透，做好铺垫。

三、教学目标的设定

依据学生的年龄特点和个体差异，结合教材，在深入解读三维目标的内涵后，我从学生角度出发，制定了如下目标。

1.显性内容与目标

本课应知：通过观察和分析，学生认识到近大远小的透视现象，理解视平线、消失点在透视现象中的作用。

本课应会：通过学习，学生能初步了解透视基本规律，并能运用这些规律表现身边的景物。

2.隐性内容与目标

通过教学活动，提高学生的观察能力和分析能力，感受透视效果给画面带来的美感。

四、本课的教学重点和难点

本课重点：通过观察、分析和讲解，学生能初步了解景物近大远小的透视现象及相关知识。

本课难点：如何运用所学的透视知识表现身边的景物。

五、学习材料的准备

课前搜集的图片资料、尺子、铅笔和水彩笔。