1、教师准备：图片资料、多媒体课件：

2、学生准备：彩笔、作业纸：

六、教法：

依据新课程标准理念，本节课我主要采用以下教学方法实施教学。

1、 根据美术欣赏课特点和学生实际情况，以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。

据新《大纲》在《教学中要重视的问题》里指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面感知艺术的能力。”我根据本课目标和内容，从学生已掌握的知识基础、发展水平出发，应用各种教学手段调动学生的主动性，以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。教学力求使他们在教师的主导下围绕中心议题发表各自的意见，相互交流，相互启发，相互争议，激发他们主动获取知识的热情，培养健康的审美情感。

2、 采用电教手段，扩大教学容量。

在教学中，我采用了电教技术来丰富教学手段，扩大了教学容量;这样既吸引学生注意，激发学习热情，又通过直接感知，促进知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性、直观性原则。

3、 情境设置法。

在本节课中，音画兼美，易于共鸣。充分利用课件展示创设情境，使学生很自然的融入到设计艺术的意境中去，思想产生共鸣。

七、教学流程：

根据本课的设计特点，我安排了四个步骤完成教学主要是发现美、感受美、欣赏美、创造美。

(一)、发现美

课件出示杯子照片，问学生：喜欢吗?请你来挑一件，这只杯子什么地方最吸引你?哪个地方最合你的心意?说说原因。

奖励铅笔刀，请生自选：

(1)、你选的是什么形状的?

(2)、它是啥样的?

(3)、你怎么会选这颗?

看来，小朋友对既实用又美观的东西都很喜欢。

(二)、感受美

师总结：在我们生活中，除了杯子、闹钟，还有好多既能用，又很美的东西呢!你们发现了吗?书上的小朋友也找到了好多东西，请大家把书打开，p34-35，我们来欣赏一下。

这些东西，你们都熟悉吧?请选择一件最喜欢的物品介绍给你的同桌听。

(生互相介绍)

师表扬：小朋友介绍得真细致，象个小小推销员。

(三)、欣赏美

1、欣赏了这么多东西，你发现每一类物品有不同的地方吗?师板书

2、小朋友观察得真细心，一件可以使用的东西，要让大家都喜欢，我们不仅要改变他的形状，还可以改变他的花纹和颜色。

3、根据这些方法，伟大的设计师们设计出了更多美观实用的物品，现在，老师请大家当回小小评论家，来看一看，评一评。

4、小结：设计师们的想象太奇妙了，小朋友，如果你来当回小小设计师，你想设计什么呢?

(四)、创造美

1、教师提出设计要求

2、学生作业，师适时点拨

3、作业展评

(1)、指名评

(2)、集体评

其他小朋友也可以选一颗，贴在你喜欢的作品下。

(3)、师生互评

这几位小朋友的作品最与众不同了，得的星最多，我们请这些小朋友向大家介绍一下。

我们把最佳创意奖颁给他们。

4、总结：

小朋友，我们的身边充满了艺术设计，因此，我们的生活多姿多彩，只要我们开动脑子，动起灵巧的双手，发挥聪明才智，用心去发现美、感受美、欣赏美、创造美，你就会觉得我们生活中的每一样东西都是那么精致可爱，世界也变得更加五彩缤纷!

七、说板书： 16、身边的设计艺术

色彩

形状 美观

花纹

适用

以上就是威廉希尔app 为大家整理的三年级美术身边的设计艺术说课稿，怎么样，大家还满意吗?希望对大家有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!

相关链接：

2016年三年级上学期美术说课稿怎么写：《我是生活小主人》

冀教版三年级美术《用线造房子》说课稿格式：上册