小学三年级语文下册同步练习：狼和鹿

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第一部分  基础知识

一、抄写词语

捕杀            葱绿             特意               消退

提防            传染             居然               血泊

二、多音字组词

dī  (       )           dǎo  (       )         bó  (       )

提                      倒                       泊

tí  (       )            dào  (      )         pō  (       )

三、把句子写完整。

1. (      )的狼，在(      )的森林(      )地奔跑。

2. (      )的小鱼，在(      )的小溪间(      )地嬉戏。

四、读句子，联系课文内容填空。

1. 人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。

“功臣”的意思是_________，这里________是功臣。它们成为“功臣”的原因是____________________。

2. 而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。

“祸首”的意思是_________，这里________是祸首。它们成为“祸首”的原因是____________________。

这两句话中，引号的作用是________________________。

第二部分  阅读理解

几十年前，广东沿海发生了一次海啸，许多田地和庄稼被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，(      )风调雨顺，(     )不见起色。

后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。

老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。

一、在文中括号内填上恰当的关联词。

二、写近义词。

收成(      )     糟蹋(      )

三、(1)“老农把秘密说破了。”“破”指(    )：

A、东西受损伤变得不完整;   B、使真相露出;   C、打败。

(2)联系上下文，“秘密”指_____________________________。

四、这篇短文与课文有相似之处，你读了后有什么感受？

_______________________________________________________________

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第三部分  拓展提高：

课文中，狼、鹿、森林的关系可以这样表示：狼 ← 鹿 ← 森林。这种生物相互制约、相互依存所形成的食物网络关系，叫做食物链。请你也想一想，写一、两条食物链，看谁的食物链长。

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