2. 我会组词。(8)

治(治疗)  瑞(瑞丽)  便pián(便宜)

冶(冶炼)  端(端起)  biàn(方便)

佛fó(佛教)

fú(仿佛)

3. 我能加偏旁组新字，再组词。(10)

曷-(渴)(口渴)  相-(箱)(木箱)   走-(徒)(徒弟)

弟-(梯)(楼梯)  每-(海)(大海)  (月)-(阴)(阴天)(随意，写对就行)

4. 我能给“面”字选择正确字义，把序号写(  )里。(5)

面：(1)脸(2)对 向(3)事物的表面(4)粮食或其他东西磨成的粉(5)量词

(1)协管员每人手里拿一面小旗。(5)

(2)妈妈用洗面液洗脸。(1)

(3)教师办公桌的桌面干净整齐。(3)

(4)家乡的小山村背山面水，风景优美。(2)

(5)今天奶奶为我熬了玉米面粥。(4)

5. 我能按要求写四字词语。(9)

津津有味(AABC)  彬彬有礼  源源不断

七上八下(数字)    五颜六色  三心二意

马马虎虎(AABB) 快快乐乐  郁郁葱葱

二. 阅读能力(50)

1. 我能按原文把句子补充完整。(18)

今夜露水重，明天太阳红。

精练著名的话叫格言。

包公断案--铁面无私。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

卖木雕的少年和我同说的一句话是我们是朋友。

2. 我能读懂一段话，并能体会其中的意思。(10分)

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是表面温度的3000倍。

短文的第一句话说的是太阳(热)，这是它的特点之一。第二句分两个方面说的，先说太阳的(表面温度)，再说太阳的(中心温度)。这段话“估计”一词用得很准确。因为人根本无法直接测量。

3. 我能阅读短文，自己学明白。

爱的故事

一个失去双亲的小女孩和奶奶相依为命，一天夜里，房子起火，奶奶被烧死了。在一片火海中，小女孩哭叫着，却无法逃离死亡的威胁。

突然，一个男人冲进火海，他再出现时，手里抱着小女孩，他把孩子交给前来迎接的人们，男人便消失在夜色中。

镇政府召开群众集会，商议谁来抚养这个小女孩。一个教师说，她收养孩子，保证孩子能受到良好的教育;一个农夫说，他收养孩子能让孩子在农场健康生活;一个富人说，他能给孩子金钱和金钱所能买到的一切东西。其他人也纷纷发言，述说能抚养这个孩子的种种理由。

小女孩一直沉默无语，眼睛看着地板，没有表情。这时，一个男人从大厅后面走来，他步子很慢，似乎忍受着巨大的痛苦。他来到小女孩面前，张开了双臂。人群一片哗然，他手上、胳膊上布满了可怕的伤疤。

小女孩立刻叫出声来：“叔叔，我想和你回家。”双手抱住了那男人的脖子，把脸埋进了男人的怀里，抽泣了一会儿，然后，抬起头，笑了。

……

(1)仔细读文，数一数全文共有(6)个自然段。(2)

(2)文章中的教师、农夫、富人等都要收养小女孩，说明他们都具有抚养小女孩的能力或爱心。(8)

(3)是谁救了小女孩?读明白后把小女孩叫出的话用你语言写在段中空白处。(4)

(4)你认为小女孩最后一定会和那个男人回家了，因为小女孩认为能舍命救自己的人，一定是一位非常有爱心，心地善良的人，跟着他一定不会错。(8)

三. 表达能力(8)

网络真的这么神奇?我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入一个卡通网站，不一会儿，孙悟空出现在电脑屏幕上。我目不转睛地盯着屏幕，米老鼠、唐老鸭、花木兰、黑猫警长，都笑眯眯地看着我，还伴着音乐做着各种有趣的动作，“真神了!”我不由得赞叹起来。

这段话写出了小作者进入卡通网站时的情景，请你也写一段话，告诉我们你见到的新鲜事。

蜡烛真的这么难做吗?我带着好奇心，迫不及待地让妈妈给我买了书和材料。我先打开书，看了制作的过程，然后开始按书上写的步骤制作起来。没想到，看着容易，制作起来就不那么简单了，不是模子歪了，就是蜡水流得哪儿都是。我做了一个下午，才做成了一个颜色混在了一起的蜡烛。看来，制作蜡烛还是不容易呀!

四. 略

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