班级 姓名 分数

第一部分 基础积累与运用（40分）

一、我会看拼音写词语。（4分）

zēnɡ tiān luǒ lù kū lonɡ xiàn mù



二、我会比一比，再组词。（4分）

裁 愉 嘱 墨

载 愈 属 默

三、我会给多音字组词。（2分）

四、我会照样子给汉字加上偏旁组成新字，再组词。（3分）

例：普 谱（曲谱）

式 皮 迷

五、我会选字填空。（4分）

串 束 阵 对 身 支 幅 眼

一微风 一清泉 一金光 一珍珠

一歌曲 一羽毛 一翅膀 一画面

六、我会读句子，划掉括号中不合适的词语。（4分）

1.大家（连续 继续）工作了一天一夜，才把这件事完成了。

2.妈妈想尽了办法，还是没能（排除 去除）衣服上的污迹。

3.老师把这一条意见当作最（宝贵 珍贵）的礼物。

4.老师对我们提出了（严肃 严格）的要求。

七、我会在括号里填入句中带点词的反义语。（4）

1．虚心使人进步，骄傲使人。

2．只有不怕失败的人，才能获得。

3．学习一定要认真，来不得半点。

4．班会课上，老师表扬了关心集体的同学，了损害集体利益的现象。

八、我会判断，在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。（2分）

1．小华长得像他爸爸。

2．阳光下，山茶花好像千万颗红星似的在闪耀。

3．背上的羽毛像浅绿色的外衣。

4．我见过的猩猩不像他们说的那样。

九、我会照样子，把下面的句子换个说法。（2分）

例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

马跑得越快，离楚国就越远了。

1.你难道不应该向他道歉吗？

2.作为一名少先队员，我们能嘲笑那些身体有残疾的人吗？

十、我会填。（6分）

苍欲 落英 群书 踏地

雨里鸡鸣一两家， 。

，亲口尝梨知酸甜。

我还收集了许多名言、警句、谚语、歇后语……我能写两句。

十一、我会默写这个学期学过的一首古诗。（5分）

， 。

， 。

第二部分：阅读积累与运用（30分）

（一）我会阅读短文，回答问题。（15分）

荷花已经开了不少了。荷叶 的，像一个个 的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的 。有的还是花骨朵儿，看起来 得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

1.我会在横线上填上适当的词语。（4分）

2.第一自然段共有 句话。从第 句到 句，写了荷花开花时的三种不同形状。描写荷叶的句子是第 句。（4分）

3.我能在文中找出三个描写颜色的词语： 、 、 。（3分）

4.我能用“ ”画出文中的一个比喻句。（1分）

5.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？（3分）

（二）我会阅读短文，回答问题。（15分）

第二天清早，路过这片树林，我惊奇地发现，弱小的蜘蛛织的网是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望着望着，心灵为之一颤，多么了不起的小生灵啊！蜘蛛虽小，但它那种不怕困难、不等不靠、百折不回、奋力拼搏的精神，难道不值得赞扬和学习吗？

1．弱小蜘蛛织的网的特点是 、 、 。（3分）

2．我们应该向蜘蛛学习 、 、 、 的精神。（4分）

3．我能从文中找出一个反问句，并写在下面横线上。（2分）

4．我能想到蜘蛛织好这张网之前遇到什么样的困难，并写下来。（3分）

5．我要写一两句话来赞扬弱小的蜘蛛。（3分）

第三部分：习作（30分）

以《这就是我》为题，写一篇作文，以一两件具体的事例写出人物的特点。要做到不写错别字，语句通顺。


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