第二部分   阅读积累与应用(30分)

(一)            课内阅读(16分)

科利亚(    )下铲子，(    )在台阶上，用手(    )着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“ 我知道是怎么回事啦    木匣是我四年前埋的    那时候我还小    步子也小    我现在九岁啦    步子比那时候大了一倍    所以应该量的不是十步    而是五步   你们看，我马上会找到我的木匣子。”

科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。

1、我会给这段话加上标点符号。(4分)

2、我能按照课文内容把文中的(    )填完整。(3分)

3、我也会用“果然”这个词说一句话。(3分)

4、你认为科利亚是个什么样的孩子，夸夸他吧!(3分)

5、读了这段话，我明白了一个道理：   (3分)

(二)            课外阅读(14分)

小街的故事

清晨，小街上异常忙碌(lù),人来车往，像畅(chànɡ)流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中，“小溪”流动缓慢了，渐渐停止了。“喂!快走啊!”一个小伙子猛按车铃，厉声高喊。“急死人了!”一个姑娘急得满脸通红，直跺(duò)红皮鞋。“唉!小街太窄了!”一个中年人长叹一声。有几个干脆掉转车头，绕道而走。

人越聚越多，这时，人群中走出一个老大爷，头发(班   斑)白，神情安详，嗓(sǎng)音(洪   红)亮：“一清早就(吵   抄)架，不怕一天不顺当?快走吧!”他态度温和地劝(quàn)开正要打架的两个小伙子，站在小街当中高声喊道：“东去的，右边走!前边的，别停住!快点走!”

人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅通无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。

1、我会在第二段的(   )里用“√”选出正确的字。(3分)

2、我会在文中找到下面词语的反义词。(3分)

宽(        )    清闲(        )       迅速(        )

3、我能在文中找到一个比喻句，并在下面画上“——”。(2分)

4、我会给下面加点的字选择正确的解释。(2分)

窄：①横的距离小;②生活不宽裕。        小街太窄了。(    )

绕：①缠绕在一起;②不从正面通过，从侧面或后面过去。

有几个干脆掉转车头，绕道而走。(    )

5、短文中谁给你留下了深刻的印象?为什么?(4分)

第三部分     习作(30分)

同学们，你的文具盒里有铅笔、橡皮、直尺……它们每天都在为你服务。有一天，它们悄悄地说起话来。展开想像，它们会说些什么。请你以《文具盒里的对话》为题，写一篇童话。

培养小学生语文能力时，要自始至终地突出对其概括能力的训练。希望提供的2015年小学三年级语文上册第七单元测验卷，能够帮助大家巩固所学课程，为今后的学习打好基础!

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