五、根据课文原内容填空，并根据要求写话。(8分)

1、我们的国徽和(    )在一起，照(   )着我，也照(   )着

(     )的大地。

2、我爱蔚蓝的颜色，因为——(      )的天空是蔚蓝的，无边的(    )是蔚蓝的，将来我要当一名(    )战士，(         )，保卫海疆。我穿的那身(    )的军装，也将是蔚蓝的。

你爱什么颜色?请仿照上段诗歌再编一段。

理解运用(30分)

得分

评卷人

六、默读短文，回答问题。(30分)

(一)《五彩池》片段(18分)

那是个晴朗的日子，只见藏(cánɡ  zàng)龙山漫(mǎn màn)山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，(闪耀、闪烁)着各种不同颜色的光辉，好像是铺(pù  pū)展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈;小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉(结成、凝成)的像一圈圈彩带  把大大小小的水池围成各种不同的形状  有像葫芦的  有像月牙的  有像盘子的  有像莲花的

1、划去括号内不恰当的词语或音节。(5分)

2、给文中没有标点的地方，加上标点。(3分)

3、这段话描写了五彩池的数量、       、        和          。(6分)

4、你想象中的五彩池形状还可能像什么?请用上“有的像…..有的像….还有的像…..”写一写。(2分)

5、关于五彩池，你还了解它什么?请用简洁的语句写下来。(2分)

(二)《搭(dā)船的鸟》(12分)

我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。外面下着雨，雨点打在船篷上，“沙拉、沙拉”地响。

后来， 雨停了。 我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽的小鸟啊! 它有一张红色的长嘴 ，羽毛是翠绿的， 翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

它什么时候飞来的呢?悄悄地站在船头多久了?站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?

我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

母亲告诉我这是翠鸟。哦，我明白了，这只翠鸟搭了我们船，在捕鱼吃呢。

1、联系上下文理解加点的字或词语的意思。(4分)

搭船——

悄悄地站在船头——

2、用“   ”在文中画出描写翠鸟美丽外形的句子。(3分)

3、用“      ”在文中画出翠鸟飞行速度快的句子。(3分)

4、从“多么美丽的小鸟啊!”这句话，你体会了什么?(2分)

习作练笔(30分)

得分

评卷人

七、任选其中一题：(注意在习作中不出现真实的校名、人名。)

1、你最喜欢的鸟是什么?它的外形、生活习性等特点是怎样的?通过你对这种鸟的介绍，让大家也喜欢它。

2、开学后，你和小组同学合作参加了哪些语文实践活动?比如查资料了解国家大事、办黑板报、调查访谈等。请从中选择一项你最感兴趣的活动写一写。写时注意把活动过程写清楚，写出自己当时的真实感受。注意把句子写通顺，不写错别字。

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