三年级语文上册：《举手的秘密》教案

学生可以谈谈想法，畅所欲言。

③我们再来看看老师是怎么样做的呢?

老师做法：友善地、并没有为难我。

(3)学生选择自己感兴趣的段落来练读，再带着自己的感悟，有感情地读一读4—6自然段。

3、细读品味7、8自然段。

(1)指名读课文的7、8自然段，画出描写“我”举右手和举左

手时不同情况的句子，体会“我”的心情又什么不同。

举右手：忧郁、失落、沮丧与惴惴不安。

举左手：高兴、激动、急切和担忧。

(2)请学生想象，当“我”举左手时，心里想什么?当“我”那次举右手时心里又会想什么?

(3)选择喜欢的方式再读7、8自然段，画出描写老师眼神的语

句。

(4)指名读画的句子。指导做批注，体会写法的特点，日后习作中可借鉴这种写法。

句1：一开始，我只能举起右手，每当此时，老师便和我交换一个眼神，这样一来，我的心里就感到很踏实了。

句2：终于，老师的视线落在我的身上，眼里闪现出一丝惊喜。

(表现老师细心的关爱，表达了老师爱学生之情。)

(5)如果你是这位老师，两次目光交汇中你想对学生表达什么?

学生发挥想象，认真思考。

(6)多么细心地老师，多么伟大的师爱!让我们带着对老师的爱齐读这两句话。

板书：举左手，生自信，师爱如山，转变过程。

4、学习结尾一段

正是这位教师的鼓励给了我自信，请同学们齐读最后一自然

段，读完后谈谈你的感受。

归纳：朴素的语言，赞美了老师对学生无私的爱，也表达了“我”对老师的最真切的感激之情。

5、小结

正所谓“尊重友善师恩永记，培养宽容一生难忘。”(板书)

四、推荐作业

1、收集关于尊重、宽容他人的感人故事，下节课交流。

2、将好的词句摘抄到积累本上。

板书：

1、举手的秘密

引出话题-[ ]今昔对比

转变过程-[ ]-师爱如山

转变结果-考上最好的中学 师恩难忘

以上就是三年级语文上册：《举手的秘密》教案全文，希望能给大家带来帮助！

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