三、出示课文中比较难读的句子，抽读、分小组读、齐读，要求读通读顺。
1.平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
2.高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
3.鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
4.矫(jiǎo)健的雄鹰(xiónɡyīnɡ)在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲(xián)地嚼(jiáo)着青草。
【设计意图】：进一步巩固词语，并且训练学生根据标点停顿断句，达到通顺流利朗读课文。
四、齐读课文，然后说说读了课文后，锡林郭勒大草原给你留下了什么印象?
1.内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
2.草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
五、讲解过渡句的作用。
1、浏览全文文中什么地方写草原美丽?什么地方写草原欢腾?作者是通过那句话把这两个特点联系起来的?
2、读句子：“草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。”
3、过渡句：总结上文,引出下文,起承上启下的作用。
【设计意图】：整体感知课文，了解课文结构。
六、板书：15、锡林郭勒大草原
广阔美丽 欢腾
五、布置作业
1.抄写生字，词语。
2.读熟课文。
第二课时
一、导入：
美丽的锡林郭勒大草原，水草肥美，风光秀丽，是世界闻名的的大草原之一。今天，就让我们再一次走进大草原，欣赏那里独特的风光吧。(板书课题)和老师一起写课题。“15、锡林郭勒大草原”。学生读题。
2、出示多媒体课件(剪辑过的配乐锡林郭勒草原风光)同时播放《美丽的草原我的家》歌曲 。
【设计意图】：草原对本地区的儿童是遥远而又陌生的。教师用音乐和丰富的图片对学生形成强烈冲击，让学生充分感受草原的景色特点、民族歌舞、学生在美的赞叹中交流对草原的初步感受，激起学习的强烈欲望。)[
3、同学们，你们感觉这里景色怎样?同学们说得真好，现在让我们回到课文中来，走进文章和作者进一步交流来到草原后的独特感受?
二.整体感知，理清结构。
读一读最能体现文章主要内容的句子。(草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。)哪些段落写草原的美丽广阔?哪些段落写草原是个欢腾的世界?
三、品读第一、二自然段。
课文是从哪几个方面体现大草原的广阔美丽的?并把你感受最深的词句划下来，读出来，看谁读得精彩，读得美。
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