2、自学课文
①听课文录音、思考、课文讲了一件什么事情?
②学习字词
a、自由朗读课文。要求：读准字音，认清字形，读通课文;划出生字新词，联系上下文，想想含义;在不理解的地方作上标记。
b、检查：认读字词。指名逐节朗读课文。将稍难的词句逐一列出，在书上做上标记，在学习课文中联系上下文逐一解决。
三、围绕中心学习课文
讨论：为什么大嫂说一辈子都忘不了雷锋的情意?找一找哪几个自然段写了雷锋帮助大嫂?
1、课文的2、3两节写了雷锋冒雨送大嫂回家，那第一小节告诉了我们什么?
哪个词语可以看出当时天气?(阴云密布)
你能形容一下阴云密布的天气是怎么样的吗?
研读第2句：①这句话中讲到了哪几件事?两件事之间用了一个什么词语将它们连起来?(板书：刚…就…)②近义词：一……就③你能用上“刚…就…”说一句话吗?
(提供语境).我回家—马上做作业
.小朋友走到教室门口—上课铃响了
自己练说一句
2、抓住重点词语、学习第二小节
①自由朗读第2自然段，思考：雷锋为什么要帮助大嫂?(同桌讨论，引导涉及艰难)
②“艰难”是什么意思?从课文中找出来大嫂艰难行走的句子，词语。(结合单元学习提示理解学习)
③朗读学习，突出重点词语：一步一滑、艰难。(自由练读，指名读，集体读)
看到眼前的情况，雷锋怎么做?怎么说?
圈出雷锋的一连串动词。板书：跑、披、脱下、披、抱、冒着、走。
为什么用“跑”而不用“走”呢?
还有哪些词语可以看出雷锋的着急?(板书：赶快，赶紧)
④有感情朗读(男女生分角色朗读两个人物的动作、语言)
四、巩固练习
1、抄写生字词
2、用“刚…就…”写一句话
第二课时
课时教学目标：
1、研读课文，理解“军民一家”的含义。
2、有感情朗读课文，体验大嫂一辈子忘不了雷锋的情意。
3、懂得能帮助别人是快乐的，充实的，也是崇高的
教学过程：
一、复习导入
1、朗读生字、词语，完成课后练习3中(1)。
2、上节课我们用联系上下文的方法学懂了“艰难”一词的含义，谁能说说我们是怎么一步一步学懂的?讨论概括学法：
a 找：找出带有这个词语的相关句子。
b 读：认真读一读这些句子。
c 想：联系上下文的句子想意思。