据了解,按照市教育局相关规定,为减轻学生课业负担,小学一、二年级不留书面家庭作业。寒假来临,不少小学又往前迈了一步,三到六年级寒假也不再布置书面作业。

学校　更注重对学生综合能力培养

记者调查发现,这个寒假部分小学布置的作业形式上虽有差别,但都有一个共同点,那就是更加注重学生的安全教育、文明礼仪教育、劳动技能和社会实践能力等综合能力的培养。东盛广场附近一所小学的校长颜诺表示,并不是只有书面作业才叫“作业”,做课题研究和社会调查过程中的所见所闻也是在学习,真正的作业应该注重孩子综合能力的培养。

潘健健告诉记者,以往课题研究都是包含在其他作业中,只占寒假作业中的一小部分,但这个学期课题研究成为学生寒假里的唯一作业,这充分说明学校对学生综合能力培养的重视。类似寒假作业的出现,可以充分张扬学生的个性,丰富学生的寒假生活,既减负又提质。

来自市区一所小学的校长吴华鹏表示,寒假应该立足学生综合素质的培养和学生的年龄特点,推出与生活息息相关、培养实践能力、张扬学生个性、拓展创新思维的“创新作业”,以自主选择的方式让孩子们过个不一样的寒假。

做课题研究、做社会调查、进社区对于这样一份特殊的寒假作业,不少学生纷纷表示非常乐意接受。“相比书面作业,我更喜欢实践类的作业,因为这样的作业更有意思,不像书面作业那样枯燥。我们学校布置的是课题研究作业,我可以选择自己感兴趣的内容来做,我打算自己设计自己完成,这样更有成就感。”家住高新区北海花园小区的四年级小学生刘欣怡说。

老师　家长要配合但避免过多参与

“我闺女2016年上小学四年级,听老师说2016年的寒假作业是让做小课题研究,没有任何书面作业。”在市区一所小学门口接孩子放学的一位家长李女士说,现在实行的都是素质教育,这样的寒假作业有意思更有意义,对孩子来说可以锻炼各方面的能力,不仅孩子喜欢,作为家长也非常认同。不过,在李女士看来,孩子年龄还小,做课题研究肯定需要家长的配合,可是如何才能做好配合呢?对此李女士充满疑惑。

跟李女士一样,不少家长一听到寒假作业是实践类作业时便犯了难:“课题研究的作业要做得出彩并不简单,作为家长,应该做些什么辅助工作呢?”

“课题研究中,阅读、写作都包含其中,不同年级有不同的难度,作业看起来好像减少了,其实不然,要做好研究还是要下功夫的,家长也应该做好监督和配合工作,要认识到这种实践类作业的目的不是单纯为了考核结果,而是为了在这个过程中学生们的能力得到提升和锻炼。”潘健健建议,作为家长,首先应该指导孩子合理安排好假期计划,督促孩子按照计划与作息时间表去执行。至于实践类作业的内容怎么完成,不提倡家长过多地参与。

还有的老师建议,对于一些收集材料的作业内容,建议家长不要包办,但是可以带孩子去图书馆教他们如何查找资料,这样做比代他们查找更有意义。另外,家长要善于观察孩子假期里的表现,多与孩子沟通,以便更好地完成作业。

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