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三年级语文上册寒假全套作业题(人教版)

编辑:sx_zhangby

2014-01-20

【摘要】很多小朋友都有这样的苦恼:语文学习效率不高、语文成绩提不上去、老是被父母和老师责备,为此威廉希尔app 准备了三年级语文上册寒假全套作业题,希望能够帮助大家更高效地学习!

一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利。

二、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。

三、联系上下文,解释“奚落”“相提并论”“和睦相处”的意思(批注在文中词语下面),并选择一个词语造句。 我选“ ” 造句:

四、反复读铁罐和陶罐的对话,按要求回答问题。

1、按要求摘抄句子。1)说话人在中间:

2)说话人在后面:

3)摘抄一个句子,把它改为说话人在前:

2、按要求填表:从描写“人物”神态和动作的词句中看出铁罐和陶罐是怎样的“人”

“人物” “人物”的神态和动作的词语、句子 是个怎样的“人”

铁罐

陶罐

课堂练习:

找一找 鸡宝宝们找不到自己的妈妈了,请你帮它们找一找。

耻 嘴 吵 值 受 素

平舌音: 翘舌音:

查一查 和你同桌一起填,查对了就可以给 涂上喜欢的颜色。“虚”应查大写字母 ,按部首查字法应查部首 ,再查画。在字典里解释有“① 空 ②虚弱 ③ 不真实的 在”谦虚“一词里应取第 种解释。在“心虚“里应取第 种解释。

写一写 写得正确奖 。写得漂亮奖

( ) 的铁罐 ( ) 地说 ( ) 的神气

( )地寻找 ( ) 的尘土 ( )地跳起来

课后作业:

积累窗 把这些表现陶罐、铁罐神态、语言的句子读一读,想想你喜欢谁?为什么?

骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。“你敢碰我吗?陶罐子!“铁罐傲慢地问。“住嘴!”,铁罐恼怒了。“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢?”

注意带点的词语,你能选其中的两个各说一句话吗?

阅读窗 用自己喜欢的方式朗读短文 。

兔子和乌龟

有一只兔子,曾经在其他动物面前夸耀自己赛跑的速度。“谁都没我跑得快,”他说:“我要使出全身的劲和你们比赛,你们谁来?”

一只乌龟平静地答道:“我接受你的挑战。”兔子说:“这个玩笑开得太有意思了,我能一边绕着你跳舞,一边跑完全程。”“等你赢了再夸你的口吧,咱们来吧。”乌龟说。

动物们确定了赛跑的路线以后,比赛就开始了。兔子向前一窜,就不见踪影了。可是没多一会儿,他就站住了。为了显示一下自己对乌龟的蔑视,他竟然躺下睡觉了。

那只乌龟呢,虽然走得很慢,可他不停地走啊,走啊。当兔子从梦中醒来的时候,他发现乌龟已经接近终点了。他不可能再追上乌龟了,这场比赛兔子失败了。

这时,乌龟说:“走得慢也能赢得胜利,只要你不停止前进的脚步。”

⑴找出这则寓言的中心句。划上-------------。

⑵把表现兔子骄傲自满的句子找出来。

⑶读后,你明白了一个什么道理?

智力挑战

有一个老农挑着一百斤重的西瓜过一条只能载重一百斤的小桥,那天河水正好漫过了小桥。请你帮助老农顺利过桥。用:“先……再……然后……”的顺序说说过桥的办法。再写下来。

28、狮子和鹿

课前预习:

排排队 我是小小队长,一切听我指挥。

A队 写出下列字母的小写 G ( ) Q ( ) E ( )

B队 把下面的小写字母按字母表的顺序排列。 fbhjkewmagcloirsxtzpynu

C队 请你先读读,再按音节开头字母先后顺序把字写下来。

漂 鹿 映 皱 猛 却 喘

找找填填

喝 渴

鹿口 了,找到一个池塘,痛痛快快地 起水来 。

到 倒

他看着自己 映在水面上的影子,不解地自言自语:“这 底是怎么回事呢?”你得到了几 个

读读写写

“鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。”结合课文内容,你知道犹豫是什么意思吗?------------------------------。

我还能用“犹豫”说话呢!---------------------------------------------------。

模仿秀

用加点字的词语写句子。

我的身段多么匀称。

就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。

课后作业:

课文再现

一头狮子正( )向自己逼近。 ( )的长腿在灌木丛中( )。两只( )的角差点送了我的命,可四条( )的腿却让我狮口逃生!

展示台

1.回忆一下《陶罐和铁罐》说明的道理,说说两篇课文在说明的道理上有什么相同之处值得我们学习,和大家交流一下!

2.你能用生活中的实例说明同样的道理吗?请结合着实例编写一个小故事,和同学们比比,看谁的故事编得好!

29 掌 声

课前预习:

一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利。

二、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。

三、读题目,提问题;读课文,摘抄词句,解答自己提出的问题。

1、问题:

2、解答:

课前预习:

默读第三段,联系上下文理解课文。

1、英子为什么犹豫呢?

2、这一段写了两次“掌声”,思考:什么情况下响起?你体会到什么?

次数 什么情况下响起 你体会到什么

第一次

第二次

课后作业:

课文写了英子的变化,怎样变化?默读全文从每个自然段摘抄一二个词语说明。

英子的变化过程:默默地—— ——

—— ——

从英子的变化中,你想到了什么?

30、一次成功的实验

课前预习:

我会读 读对了飞机下的词,你的小飞机就会载着你去你想去的地方。

预备: 起飞! 教育家 激动 获得 危险

写一写 一个词语一朵花,看哪个小园丁培育出的花最漂亮。

育( ) 危( ) 顺( )

( ) ( ) ( )

模仿秀

热乎乎 热乎乎的饭菜 妈妈给我端来了热乎乎的饭菜。

悄悄地 悄悄地说话 我和爸爸在悄悄地说话。

帮帮他 粗心的小朋友把句子弄乱了,请你帮他排一下好吗?

(1)嚓的一声,画报撕坏了。 (2)他俩一起补好了画报,高高兴兴地看了起来。

(3)老师来了,他俩抢着对老师说:“画报是她弄坏了。”(4)明明和平平抢着看画报,谁也不肯让谁。

(5)老师说:“以后可不能这样了,快去补一补吧!”

正确排序:( )

课后作业:

阅读窗

这次实验成功后,教育家问女孩子:“你为什么要这样做呢?”

女孩不假思索地回答:“ 。”

从这里我体会到“不假思索”的意思是:

我还要告诉大家我认为多吃实验都失败了,而这次实验成功的原因是:你也想做一个象她一样的孩子吗?就让我们来试一试吧!

夏季的一天,太阳火辣辣的。刚上完了一节体育课,大家都口渴极了,都着急去接水,想早点喝到,这时你应该公共汽车站有很多人在等车,这时车来了,你的做法是

智力挑战 在方框里填上合适的数字就能组成有趣的成语呢!试试!!

( )光( )色 ( )目( )行 ( )斤( )两 ( )头( )臂 ( )山( )水  ( )牛( )虎  ( )军( )马 ( )上 ( )下

31、给予树

课前预习:

一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利。

二、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。

三、选“的、地”填空,想想为什么这样选,最后各抄写一遍、读两遍。

诚挚( )祝福 热烈( )讨论 甜蜜( )笑容 紧紧( )拥抱

四、联系上下文,理解“给予”“宽裕”如愿以偿”的意思,并批注在词语下面。

五、默课文第三段,思考如下问题,先画出有关词句,再写下来。

1、为什么金吉娅沉默不语呢?

2、金吉娅的做法是什么(用一句话来说)?从金吉娅的做法中,你体会到什么?

3、这一段写了母亲的心情变化,是什么心情变化?课文是怎样写的(摘抄一句话)?

心情变化 是怎样写的

生气

课堂练习:

拼拼写写 拼写得准确就在前面给自己画一面

A、 ( )( ) ( )( ) ( )

给 予 树 圣 诞 节 分 享

B、 Zhè gè shèng dàn jié , tā bú dàn song gěi wǒ men bàng bang tang , hái

( 圣 诞 , ,

sòng gěi wǒmen shàn liáng 、 rén 'ài、 tong qíng hé tǐ tiē。

、 仁 、 。)

我会填 和你的伙伴一起填,给自己一个恰当的评语。

的 地 得

穿裙子( )洋娃娃 紧紧( )拥抱 觉( )快乐

慢慢( )说 碧绿( )草地 开心( )一天

我知道

小鱼儿,在说话, 说的啥? 看看完整吗?说的完整就请你给小鱼画上水泡泡 ,不完整的就请你帮助它改正吧,互相试探对方的心意。这道理,我明白。她的做法真让人感动。小女孩一直都盼望。

课后作业:

阅读天地

坐在右边的那个小女孩读得多么入神哪 铅笔放在身边 两手捧着书 完全被书上的内容吸引住了 连小鸟在她身边唧唧喳喳地叫都没有察觉

1、给这段文字加上标点,使它更完整。 看到了吗?

2、这段话是围绕那句话写的,用你喜欢的颜色圈出来。

3、请你仿造这段话的写法来写一段话。

他听课真专心 啊!

32、好汉查理

课前预习:

读读写写 彬彬有礼 恋恋不舍 搞恶作剧 羡慕

我会改 快来做个合格的小医生,看看哪个字错了?请你帮忙改一改。

1、一个小低团从窗外非到了桌子上。

2、查理以经跑出去了。

3、他敢紧说:“对不起!”

课后作业:

连一连

鲜艳的 歌声 灯光 开放

弯弯的 月亮 梅花 明亮

美妙的 花朵 动作 敏捷

我会说 ……从此……:造句

语文学习并不难,只要大家合理使用复习资料,认真努力地学习,就一定会学好!希望我们提供的三年级语文上册寒假全套作业题,能帮助大家迅速提高语文成绩!

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