小学三年级英语教案——1B-Unit3Colours-教学设计资料
2012-03-07【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了小学三年级英语教案——1B-Unit3Colours-教学设计资料，供大家参考，希望对大家有所帮助!
1B-Unit3Colours-教学设计资料
教学目的：
1、能正确掌握祈使句Makeeightkites.Colourthekites.Pickouttheredkite.
2、能正确掌握颜色类单词。
3、能正确掌握Howmany……？Isit……？Whatcolourisit?Itis……的问答
4、会说本单元小诗。
教学重点、难点：
1、能正确掌握祈使句Makeeightkites.Colourthekites.Pickouttheredkite.
2、能正确掌握颜色类单词。
3、能正确掌握Howmany……？Isit……？Whatcolourisit?Itis……的问答
本单元可在5课时内完成。
第一课时
教学目标：
能正确掌握祈使句：Makeeightkites.Colourthekites.Pickouttheredkite.
教学重点、难点：
能正确掌握祈使句：Makeeightkites.Colourthekites.Pickouttheredkite.
教学准备：
风筝、青蛙、兔子
教学过程：
Step1Revision
1.T:Whatdoyousee?（出示图片）
S1:Iseeafrog
S2:Iseea____.Whatdoyousee?
T:Iseea___
……
2.Singasong:tenlittlerabbits.
Step2Presentation
1.T:Look,it'sarabbit.Let'scolourtherabbit.（做动作）
SsreadafterT:colourtherabbit.
2.T:Look,it'sred.
SsreadafterT.
3.邀请学生来给其它兔子涂色，并说一个句子。如：Colour___________.It's________.
4.T:Look,it'sakite.（teachkite出示图片）
SsreadafterT
T:Let'smakeakite.
教学单词make（边说边动手，让学生明义）。
Ｔ：Let'smakeeightkites.（做动作）
Ssreadthesentences.先分解读eightkites
Pairwork:同桌之间互相发指令。
5.T:（事先在黑板上画上几只风筝）拿出一支红色水彩笔，Whatcolourisit?
S:It'sred.
T:Colourthekites（dotheaction）
Ssread“colour”and“colourthekites”
T:It'saredkite.
Ss练说redkite
教师拿出不同颜色的水彩笔给风筝涂色。
T:Pickouttheredkite.（dotheaction）
Ssread先分解读pickout，再连起来读整个句子。
Step2Consolidation
1.教师做动作，边做边说make,colour,pickout.使学生巩固这三个动词。
2.ReadafterT三个句子。
3.Listentothetapeandread.（要求学生指好句子认读）
4.Listenanddo:由教师说句子，学生得到指令做动作。
5.Pairwork
Step3Homework
Readthreesentencesfluently.
第二课时
教学目标：
1.能正确掌握Howmany……？Isit……？Yes./No.
2.复习上一课三个祈使句。
教学重点、难点：
能正确掌握Howmany……？Isit……？Yes./No.
教学准备：
动物图片、各种文具若干、挂图
教学过程：
Step1Revision
1.T:Lookattheblackboard.What'sthis?（画上八只风筝）
S:It'sakite.（Ssreadit）
T:**,colourthekite.然后由上来的学生发出指令叫下一个。
2.T:Pickouttheredkite.
Ssreadthesentences.（出示句型）
Step2Presentation
1.T:Look,what'sthis?
S:It'sakite.
T:Whatarethese?
Ss:Kites.
T:Howmanykites?（和学生一起数）
Ss:Eight.
教师擦一只：Howmanykites?
Ss:Seven.
2.出示句型：Howmanykites?
Ssreadit，并且明义。
教师拿出一些铅笔问：Howmanypencils?（拿出一些别的文具）
3.Pairwork同桌互相问答。
4.抽几对同桌说。
5.T:Whatcolourisit?（出示红纸）
S:It'sred.
T:Isitred?引导学生用yesorno回答。
教师再拿出一张蓝色的纸：Isitred?
S:No.
T:whatcolourisit?
教学单词blue,学生跟读，一个一个读。
T:Isitblue?（指着蓝色纸问）
Ss:Yes.
教师换别的色纸问。
Ssreadthesentences:Isitblue?
6.Pairwork同桌互相指着颜色问答。
Step3Consolidation
1.Listentothetapeandreadit
2.拿出各种物品问数量和颜色。
Step4Homework
Readthedialoguefluently
第三课时
教学目标：
能正确掌握表示颜色的单词。
教学重点、难点：
能正确掌握表示颜色的单词。
教学准备：
颜色纸或各种实物、单词卡片
教学过程：
Step1Revision
1、教师出第一课时的三个句型认读。
2、T:What'sthis?
S:It'sabook.
T:Whatarethese?
Ss:Books.
T:Howmanybooks?
S:……
T:Isitblue?
S:Yes.
T:Isitred?
S:No.
继续换几种物品提问。
3、出示第二课时的句型订读。
Step2Presentation
1.教师拿出红、绿两种颜色纸：whatcolourisit?
复习巩固red/blue,并且认读。
2.教师拿出黄色纸：Isitred?Isitblue?教学yellow。
教师拿出一片叶子教学green
教师拿出一个自制的红绿灯教学一首小诗：red,redstop;
yellowyellowwait;
greengreengogogo!
3.Tshowanorange:what'sthis?It'sanorange.Whatcolourisit?It'sorange.
T:Orangeisorange.
4.Showapeach:Whatcolourisit?It'spink.教学粉红色。
5.Showachocolate:Whatcolourisit?It'sbrown.教学棕色。
6.Showagrape:Whatcolourisit?It'spurple.教学紫色。
7.Ssreadtogether
Step3Consolidation
1.Listentothetape,pointandread.
2.教师拿着各种颜色纸，让学生说英语。
3.Playagame:规则：将各种颜色纸放入一个口袋内，让他们猜一猜摸到的东西是什么颜色的，猜对的小朋友奖励。
4.Readtogether
5.让小朋友在教室里找一些颜色。
Step4Homework
Readthenewwords.
第四课时
教学目标：
能正确掌握句型Whatcolourisit?Itis…Itisa/an…
教学重点、难点：
能正确掌握句型Whatcolourisit?Itis…Itisa/an…
教学准备：
图片或实物。
教学过程：
Step1Revision
1.Sticktheeightcolourwordcardsontheboardandreadthemtogether.
2.T:Whatcolourisit?（出示颜色纸）
S:Itis___.（学生将颜色纸贴在该单词旁边）
同法复习其它单词。
3.Readtogether.
Step2Presentation
1.Tshowthesentence:Whatcolorisit?Itis___.
Ssreadit.
2.Tick-Tack-Toe
规则：让一个学生选择表格中的一样东西，回答问题Whatcolourisit?如果答对可在格内画上一个×或0，一方记号连成三个一排时（横、竖、斜均可）就获胜。
1）T:Whatcolorisit?
S:Itisbrown.Itisamooncake.（在方框内打×）
T:Whatcolourisit?
S:Itisred.Itisanapple.
T:Whatcolourisit?
S:Itisred.Itisakite.
T:Good.Youwin.
2）Pairwork（S—S）
Step3Consolidation
Playaguessinggame
规则：一学生蒙上眼睛，在盒内摸取颜色卡片一张，回答全班问题：Whatcolourisit?三次猜不中，则可问全班，以得知其颜色。
Ss:Whatcolorisit?
S1:Itis____.
Ss:Whatcolorisit?
S1:Itis____.
Step4Homework
Askandanswer:Whatcolourisit?Itis_____.
第五课时：
教学目标：
1、学说一首小韵文。
2、完成练习册。
教学重点、难点：
1、学说一首小韵文。
2、完成练习册。
教学准备：
录音、磁带、挂图
教学过程：
Step1Revision
1.Freetalk
T:Whatcolourisit?（指着教室里有颜色的物品）
S:Itis_____.Itisa/an____
2.挂图
T:Whatcolourisit?（指着风筝）
S:Itis______.
Step2Presentation
1.T:Inspringmanypeopleliketoflykites.Doyoulikeflyingkites?Let'slearnarhyme.
2.T:Openyourbook.
SsreadafterT（分小节读）
3.Listentothetape
4.Readtherhymetogetherwiththestudents,addingsomeactions.
5.邀请部分学生表演这首小韵文。
Step3Doexercise
1.T:Nowtakeoutyourworkbook.
2.做练习册。
1）Countandtracethecorrectbox.
T:Whatisthis?
S:Itisaballoon.
T:Howmanyballoons?
S:Nineballoons.
学生将正确答案选出来。
2）Colourthispictureaccordingtothewords.
A.让小学朋友认读颜色类单词。
B.着色。
3）Listenandtickthecorrectbox.
Step4Homework
复习本单元对话及单词。
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