教学目标：
1.知识目标:
a 能听、说，读单词book、pencil、pencil-box
b 能听懂会说 May I use…? Sure. Here you are. 做到模仿正确,语音语调自然,准确。
c 学会正确认读、书写字母Uu、Vv、Ww 并会辨认书写体与印刷体。
2.能力目标：
能正确运用表示请求的问句进行交际，并作出相应回答。
3.情感态度：
通过学习使学生养成有礼貌、乐于助人的品质，增强学习英语的信心，运用所学英语进行简单交际。
教学重、难点：
1.在单词pencil、pencil-box、book教学中巩固字母认读与书写。
2.能听懂会说May I use…? Sure. Here you are.
3.单词sure、umbrella 发音。
教学用具：
多媒体课件、单词卡片、实物
教学步骤：
一、Warm-up
1.Sing “The morning song.”
二、Presentation
1.复习旧词，导入新词教学
a. Let’s guess.老师从大信封里缓慢的抽出学习用具卡片:bag、pen、ruler.
T What’s this in English? Can you spell? (生说出单词，并拼读bag、pen、ruler)
T: What color is it?
Ss: It’s….
b. Say the word starting with b,p and r.(抢答)
T: p,p
Ss: pen
同理操练bag ,ruler.
三.导入课题,新知教学。
T: Bag ,ruler and pen are school things. Today we are going to learn Lesson 16.( 师板书，带读课题Unit 8 School Things Lesson16)
1.a.师用pen的单词卡片遮住脸：“I am a pen. This is my sister. (出示pencil的单词卡片) Who’s she?” 引导学生说出pencil. 师板书并教读，生拼读并操练。(师评价)
b.师出示卡片pencil-case，引导学生发音。师板书并教读pencil-case并操练。
c.Let’s chant and clap with eath other.
pen and pencil
pencil and pen
pen and pencil
in the pencil-case
师评价：“Good ,good ,very good.”并出示good 的单词卡片。
d.师出示book 的单词卡片，与good 放一起。引导学生发音。师板书并教学book并操练。
2.a.T：Look. I have many good things. This is my good bag , my good pen , good ruler ,good book, oh no , my pencil.(师从书包里一一展示实物，最后掏出一把损坏的铅笔) I can not use. 师向一学生借铅笔，创设情境,为新课教学铺垫。
T：“May I use your pencil?”(猜猜老师问了什么?)
师出示单词卡片may,use并操练.
b.师板书:May I use your pencil? , 带读句子并操练。
c.Make sentence.(请学生用学过的学习用具单词,用句型: May I use your......?进行造句)
d.sing a song.(师课件播放录音歌曲:May I use your pencil?)并请学生用pencil-case 来替换歌曲唱。
3.师向一生借pencil-case.
T:May I use your pencil-case?
S1:Here you are.
T:Are you sure?(你确定吗?)
师出示单词卡片教学sure ,用表情动作表达:Sure.Here you are.并操练。
4. 课文教学。
a.听音,请学生找出新单词和新句型。
b.听音有感情地跟读课文两遍。
c.请学生自由朗读，并提出不懂之处，师个别教。
d.请学生上台进行角色表演。
e.师放一段音乐，让学生在组内借文具，看谁借得多。(师评价)
f.请学生展示同桌互借文具场景。
5.请学生比较May I use your pencil?与Give me a pencil, please.用法的不同。(前者先征询对方同意，同时在说法上比后者更有礼貌，更委婉,并进行思想教育:生活中,我们应该讲礼貌,乐于助人,同学们要记住哦)
四.字母教学
1.复习已学字母。
Have a race.(请学生迅速说出师出示字母的左邻或右舍,看谁说得最对最快。)
2师出示单词卡片教学umbrella并操练。
3.出示 an umbrella教学,并复习旧知。(请学生说出学过的an apple,an egg,an ice-cream.)
4.请学生指出umbrella 首字母u,并进行字母Uu 的教学。
a.用卡片教读字母Uu，学生区别Uu字母的印刷体和书写体，师板书生用手书空后，并在四线三格纸上书写。(同时请两位同学在黑板上展示)
b.同理教学单词 a vase，a window 和字母Vv 和Ww.
c Let’s chant.
U U U , u is for umbrella.
V V V, v is for vase.
W W W, w is for window.
(并配上字母手势)
5.听音跟读课文录音1遍。
6.请学生找出已学的分别以Uu,Vv,Ww开始的单词，并评价。
五.Homework
1.听音跟读课文Lesson 15，3遍并背诵。
2.完成课本p77,4和课堂活动手册Lesson 16
3.运用所学句型向好友借一样学习用品。