三年级An animal hospital nurse教案

教学步骤与建议

1、 热身/复习(Warm-up/Revision)

1) Everyday English

由值日生组织全班同学说英语、用英语，具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定，在学生自主的前提下，教师可给予—定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。

2) 齐说chant：L，L，lion。

2、 新课导入(Presentation)

1) 用教学卡片复习Kangaroo，lion和What's this?可用教师问、学生答的形式，也可以指导学生互相问答。

2) 教师拿出本课nest的单词卡片，问What's this?然后把单词写在黑板上，带领学生认读nest。

3) 出示教学挂图，指着树上的鸟巢问学生What's this?学生回答It's a nest，再让学生互相练习。

4) 播放录音，让学生理解对话内容。然后再次播放让学生跟读模仿。教师可多重复一下A nest is a bird’s home，同时还要解释一下this与that的区别。

5) 让两名学生到前面指着挂图，做问答表演。

6) 用TPR活动单独练习this和that，方法是：用手指指着自己的眼前位置说this，指着远处说that。然后，教师可以要求学生做快速反应，教师说，学生指，看谁指的又快又准。

7) 把字母Mm，Nn写在黑板上，要求学生观察模仿。

3、 趣味操练(Practice)

1) 指导学生以小组为单位，学做字母Mm，Nn和单词monkey，mosquito，nest卡片，然后在班内展示，教师引导学生互相进行评价。教师可以根据实际教学情况，适当扩展含字母Mm，Nn的单词，如：mouse，ant等。

2) Let's find

以小组为单位，找出图中的动物，然后告诉伙伴。看哪个组找得全，找得快。

3) 说chant：M，M，monkey;N，N，Best。

4、 课堂评价(Assessment)

教师指导学生完成活动手册本课的内容。

1) 听录音，据录音内容在活动手册后的贴纸中找到相应的动物，贴到题目中合适的位置，构成一幅完整的动物图。再听录音，按出现顺序在各动物下的色块中写上序号。

2) 看图读单词和字母，把相对应的单词与字母和图连线。

3) 教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。

5、补充活动(Additional activities)

1)继续制作单词和字母卡片。

2)用英语向你的朋友介绍你所学的字母和单词卡片。