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选择

1.小明吃了苹果的，小兰吃了桃子的，那么(       )。

A.吃得一样多      B.小明吃得多      C.无法确定

考查目的：了解单位“1”不同，对应的大小也不同。

答案：C。

解析：本题学生易错选A，认为都是1个的，所以一样多。讲评时提醒学生注意单位“1”是不同的，故不能判断。

2.一根绳子长米，用去米，还剩(     )。

A. B.米     C.米

考查目的：应用分数减法解决简单的实际问题。

答案：B。

解析：本题学生易错选A。需让学生清楚分数不仅可以表示部分占整体的几分之几，还可以表示一个具体的量，所以要写单位。

3.+(     )<，(       )里最大能填(        )。

A  B. C.

考查目的：加深学生对分数含义及加、减法的理解。

答案：B。

解析：本题方法可以有多种。可用加法推理，也可直接用减法计算，算完后注意检验。

4.一支笔用去它的，剩下的比用去的多(      )。

A.  B. C.

考查目的：掌握两步计算的分数加、减法问题。

答案：A。

解析：本题需提醒学生注意审题。先求出剩下的占这支笔长度的几分之几，再求多多少。5.一张长方形纸对折3次后，每份是它的(        )。

A.B. C.

考查目的：巩固分数含义的理解。

答案：C

解析：对有困难的学生可指导其用长方形纸操作。在操作过程中，鼓励其找出对折的规律。

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