2.做一做.
(1)400减去170与80的和，差是多少?
(2)16与24的和除以8，商是多少?
教师提问：第二题为什么要加小括号?
四、巩固练习，发展提高.
1.选择正确答案.(可用反馈牌)
王左乡今年修水渠1800米，相当于去年修的3倍，今年比去年多修多少米?
A.1800÷3-1800 B.1800-1800÷3 C.1800×3-1800
同学们到果园摘梨，一班摘了8筐，比二班少摘了3筐，每筐梨重40千克.二班摘了多少千克?
A.40×(8+3) B.40×(8-3) C.40×8+3
2.列综合算式解答.
纺织厂一、二两车间工人听科学报告.一车间有工人83人参加，二车间参加的人数是一车间的2倍.听报告一共多少人?
花市电影院原来每天放映4场电影，现在每天多放映3场.每场买票930张，现在每天可以买票多少张?
王老师要批改48篇作文，已经批改了3小时，每小时批改12篇.还剩多少篇?
五、看书质疑，总结全课.
今天我们学习了用综合算式解答一般两步应用题的方法，希望同学们在以后的学习中能依据题意正确使用小括号列出综合算式解答一般两步应用题.
六、布置作业.
1.中、高年级同学听科学家作报告.中年级有84人参加，高年参加的人数是中年级的3倍.听报告的一共有多少人?
2.王老师要批改48篇作文，已经批改了12篇.如果每小时批改6篇，剩下的作文要多少小时批改完?
板书设计
探究活动
猜年龄
游戏目的
训练学生四则计算的速度，激发他们学习数学的兴趣.
游戏程序
1.设疑引趣.教师说，你们中的任何一个人把你的年龄乘以10、加上5、又乘以10、加上你出生的月份，然后减去152，这样运算以后，把结果告诉我，我很快就能知道你的年龄和出生月份.试验几位学生之后，教师讲述其中的奥妙(把算得的结果加上102，所得的和，前一位数表示年龄数，后两位数即出生的月份)，并请学生想想其中的道理.
2.熟悉运算顺序，请一学生说出自己的年龄和出生月份，其余学生集体加以验算.
3.学生之间按规则互猜年龄.
4.全班学生猜老师的年龄.
注意事项
1.提示学生记住正确的运算顺序.
2.想一想“102”是怎么来的.
错题诊室
活动目的
1.通过对“病题”的诊治，加强辨析，使学生进一步巩固四则混合运算的顺序.
2.丰富练习形式，培养学生的学习兴趣，减少做题错误，提高计算能力.
活动过程
请2位学生扮演病人，分别手持下面各题来到讲台前，请其他学生扮演小医生为病人会诊.全班或分组讨论错题原因，找到病因病改正错误为治好，病人回家(回座位).
36+64÷64×0 130+60-90×2
=100÷64×0 =190-90×2
=100×2
=200
注：教师批改学生作业时要留心寻找具有普遍性的错例，提供出来更有实际意义.
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