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小学三年级数学寒假作业布置

编辑:sx_zhangby

2014-02-01

【摘要】一年一度的寒假已经到来,寒假既是大家放松的时候,走亲戚、着新衣、领压岁钱;同时寒假也是自我学习,增长见识的最佳时机。所以请同学们一定要做好自己的寒假学习计划,为此,威廉希尔app 小学频道为大家准备了三年级数学寒假作业布置,希望能够切实的帮助大家!

一、 填空(共20分)

1、67 表示( )个17 。

2、小明从一楼走到三楼用了8秒,照这样他从一楼走到五楼用( )秒。

3、一米长的绳子,剪下它的1∕10,是( )分米,剩下( )厘米.

4、任何数乘以一个数都等于原数,这个数是( )。

5、上午9点开始下雨,下了5个小时,下午( )时雨停. )。

6、 2600千克-600千克=( )吨

3厘米-17毫米=( )毫米

1吨-500千克=( )千克

950米+1050米=( )千米

7、(填“<”“>”或“=”)

3分( )200秒

150分( )3时

70毫米( )7厘米

8、分针走1小格,秒针正好走( )个小格,是( )秒。分针走1大格是( )分钟,时针走1大格是( )小时。

9、下图(左)中有( )个平行四边形。

10、用一根32米长的铁丝围成一个长方形,长方形的长是10米,宽是( )米.

【设计意图:本题包括了单位换算,时分秒的认识,四边形的认识,分数的简单计算等内容,重点考察学生对基础知识的掌握】

二、 火眼金睛(对的画“ √”, 错的画“×”。)(共20分)

1、 把1厘米的绳子平均分成10段,每段长1毫米。 ( )

2、 一个图形的四条边相等,这个图形一定是正方形。 ( )

3、 2与1的和、差、积、商中最大的是积,最小的是商。 ( )

4、 6×6和6+6的意义相同。 ( )

5、 正方形的边长增加3厘米,它的周长增加12厘米( )

6、 除数是3的除法,余数可能是1、2或3。 ( )

7、 120×5的积末尾只有一个0。 ( )

8、 如果A×B=0,那么A和B中至少有一个是0。 ( )

9、 7个1/7米是7米。 ( )

10、0乘以任何数都等于原数。 ( )

【设计意图:本题有一定难度,主要考察学生对本册数学概念及其意义的掌握,需要学生细致分析题意,全面考察多种情况】

三、 快乐ABC(选择正确答案的序号填在括号中)(共20分)

1、把一个长方形拉成一个平行四边形,周长( )

A变大 B不变 C 变小

2、两个足球队进行比赛,结果( )

A 两个队都胜了 B 两个队都负了 C 两个队平了

3、与125×0的结果相同的是( )

A 125+0 B 125-0 C 0×125

4、小明9:20到电影院时,电影已经开始了半小时,电影是( )开始的。

A 8:50 B 9:50 C 9:00

5、时针从第一个数字到第二个数字经过的时间是( )

A 60秒 B 60分 C 2小时

6、最小三位数和最大三位数的和是( )

A 1 B 1099 C 899

7、1千克铁和1千克棉花( )重。

A 铁 B棉花 C 一样

8、我们数学书的长度大约是20( )。

A.毫米 B.厘米 C.分米 D.米

9、一架玩具飞机218元,一辆遥控汽车165元,买一架玩具飞机和一辆遥控汽车一共要( )元。

A.283 B.383 C.373 D.53

10、小东每天吃晚饭大约需要20( )。

A.时 B.分 C.秒 D.天

【设计意图:本题题型灵活多样,需要学生用机智的算法迅速选出答案,考察学生将数学联系实践等能力】

四、我是计算小能手(共20分)

口算:

275+0= 700×4= 600×7= 38 +58 =

123×2= 465×0= 15÷5= 1- 13 =

972-200= 486+14= 76÷2= 89 - 69 =

笔算下面各题:

495×3 503×6 712×4

竖式计算并验算:

316+257 806-279 453+556

【设计意图:本题主要考察学生进行进位减法,退位减法,有余数的除法,多位数乘一位数等基础计算能力。】

五、连一连:(共4分)

1、

8个红球 6个黄球2个红球 8个蓝球

可能是黄球 不可能是红球 一定是红球

2、

20÷8 26÷4 23÷7 27÷5 17÷8 55÷6

余数是1 余数是2

【设计意图:本题趣味性较强,考察学生对可能性判断的掌握,快速计算除法的能力】

六、解决问题:(共16分)

1、操场上有14课杨树,松树的数目是杨树的4倍,杨树和松树一共有多少课?

2、光明小学操场的长是40米,宽比长短5米。小明绕着操场跑了2圈,他一共跑了多少米?

3、一桶花生油倒出四分之一,剩下几分之几?

4、妈妈到商场买了两条裤子,两件上衣,一共有几种搭配方法?

【设计意图:通过解决问题让学生感受运用数学解决实际问题的过程。】

参考答案:

一、填空

1 、7

2、32

3、1 90

4、1

5、2

6、2 13

7、> > =

8、60 60 5 1

9、3

10、6

二、

1、√ 2、× 3、× 4、× 5、√ 6、× 7、× 8、√ 9、× 10×

三、

1、B 2、C 3、C 4、B 5、B 6、B 7、C 8、B 9、B 10、B

四、

275 0 4200 1

246 0 3 23

772 500 38 29

573 27 1009

五、

1、

8个红球 6个黄球2个红球 8个蓝球

可能是黄球 不可能是红球 一定是红球

2、

20÷8 26÷4 23÷7 27÷5 17÷8 55÷6

余数是1 余数是2

六、1、70棵 2、300米 3、四分之三 4、四种

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