语文作为小学教育的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用，下文我们为各位精心准备了小学六年级苏教版语文上册知识点，希望大家能够合理的使用!

【第一单元】我们爱你啊，中国、郑成功、把我的心脏带回祖国、

《闻官军收河南河北》《示儿》

【第二单元】负荆请罪、最后的姿势、船长、爱之链

【第三单元】小草和大树、轮椅上的霍金、一本男孩子必读的书

【第四单元】姥姥的剪纸、牛郎织女、安塞腰鼓

【第五单元】青海高原一株柳、草原、麋鹿

【第六单元】给家乡孩子的信、钱学森、詹天佑、鞋匠的儿子

【第七单元】《冬夜读书示子聿》《观书有感》、学与问、大自然的文字

小学语文的高段教学，着重是进行篇的训练，要在加强对课文条理、层次、内容理解、篇章结构训练的基础上，突出布局谋篇的训练。这时的学生，年龄已达十一、二岁。从心理特征上看，他们已能长时间地、有效地知觉事物，能区分事物主要和次要的特征，思维的发展已达到以抽象思维为主，观察事物、认识事物的能力大大加强。从学习方法上看，他们已基本学会和掌握学习语文知识基本的、具体的学习方法，因此，在这个阶段中，对学生学习方法的要求是：熟练掌握学习语文知识的基本学习方法，并在此基础上有新的提高。

1.学会用“比较法”掌握不同类型课文的内容、结构、特点。

2.学会用“质疑法”阅读课文，通过边读、边质疑、边释疑的过程得到新的知识。

3.学会用“连缀段意法”、“找中心句法”、“审题归纳法”、“重点段落归纳法”、“课后问题归纳法”归纳文章的主要内容。

4.学会用“课题分析法”、“重点段落分析法”、“分析主要内容法”、“找文中总结、小结、过渡或议论等关键句法”归纳文章的中心思想。

5.学会逐步掌握“分析综合、抽象概括、逻辑推理”的思维方法。

6.学会用“总结提高的方法”检查自己的学习方法、学习效果，使自己的学习方法更科学，更系统，更完善。

教师或家长在这个阶段中，结合课堂教学，着重注意训练学生掌握分析综合、抽象概括、逻辑推理的思维方法。并注意引导学生回顾自己的学习过程，帮助学生总结学习经验，分析错误产生的原因，激发学生主动寻找适合自己的学习方法。

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