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《山中访友》

• 1. 这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。 作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋 友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界， 表达了对大自然的热爱之情。 • 2.作者根据表达的需要，恰当地变换叙述人称，对山中 的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了 又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。本文想 象丰富、新奇，有浪漫色彩。同时，作者还采用比喻、拟 人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中 “朋友”的那份深厚感情。 • 3.作者在山中拜访：老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪 流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶这山林中的一 切朋友。 • 4.在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成 了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们 成了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了“山中访 友”。

句子的理解。 ①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和 栀子花的气息。 • 答：“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人 心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着 “露水”，所以特别滋润心脾;也因为风中含着 栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。 这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常， 说明了“山中访友”之行充满了好心情。同时， 也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。 • ②啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 • 答：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”， 不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻 为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美 和敬佩。

③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名 字，露珠与我交换眼神。

• 答：鸟儿不是在啁啾，而是在“呼唤我的名字”;露珠也 不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼 唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了 自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 • ④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树 冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、 流淌。 • 答：这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为 人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一 种境界!从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间 的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。

⑤你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩 汩的溪流!你吟诵着一

首首小诗， 是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!……

• 答：这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼， 内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法， 把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地 表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。 • ⑥在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的 仪式;捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的 声浪，听见时间隆隆的回声。 • 答：这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的 是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短 暂，却有深意。因为“落红不是无情物，化作春泥更护 花”。大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了 “捧起一块石头……”这一层，因为石头就是由火山爆发 的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变 化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见 “远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。从“一 朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时 间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。

精品小编为大家提供的六年级上册语文1单元知识点大家仔细阅读了吗？最后祝同学们学习进步。

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