您当前所在位置:首页 > 小学 > 六年级 > 语文 > 六年级语文知识点

小学六年级上册语文1单元知识点(山中访友)

编辑:sx_yangtt

2015-09-16

帮大家提高学习成绩,威廉希尔app 小学频道在这里为大家整理了六年级上册语文1单元知识点,希望大家可以用心去看,去学习。

《山中访友》

• 1. 这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。 作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋 友”,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界, 表达了对大自然的热爱之情。 • 2.作者根据表达的需要,恰当地变换叙述人称,对山中 的“朋友”,作者有时用第三人称叙述,有时感情强烈了 又以第二人称称呼,从而使情感表达得更加充分。本文想 象丰富、新奇,有浪漫色彩。同时,作者还采用比喻、拟 人、排比等手法,使文笔生动活泼,很好地表达了对山中 “朋友”的那份深厚感情。 • 3.作者在山中拜访:老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪 流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶这山林中的一 切朋友。 • 4.在作者的眼里,这一花一树,一鸟一石,一草一木都成 了有生命的人。它们能跟我们说话,能跟我们交流,它们 成了我们的朋友。作者进山看景,自然便成了“山中访 友”。

句子的理解。 ①走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和 栀子花的气息。 • 答:“撞了个满怀”,形象地写出了沐浴在令人 心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着 “露水”,所以特别滋润心脾;也因为风中含着 栀子花的气息,所以在滋润中还带着一丝甜蜜。 这“走出门”后给作者的第一感受,就不同寻常, 说明了“山中访友”之行充满了好心情。同时, 也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。 • ②啊,老桥,你如一位德高望重的老人。 • 答:把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”, 不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻 为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美 和敬佩。

③走进这片树林,鸟儿呼唤我的名 字,露珠与我交换眼神。

• 答:鸟儿不是在啁啾,而是在“呼唤我的名字”;露珠也 不是在晨光中闪亮,而是在“与我交换眼神”。一声“呼 唤”,一个“眼神”,这种拟人化的手法,形象地表达了 自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 • ④我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树 冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、 流淌。 • 答:这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想。树为 人友,人为树友,人和树已融为一体。这是多么奇妙的一 种境界!从这些联想中,我们真切地感受到作者和树之间 的那种“知己”情谊,那种走进大自然物我相融的境界。

⑤你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩 汩的溪流!你吟诵着一

首首小诗, 是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!……

• 答:这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼, 内容一致,结构相似,是一组排比句,同时运用拟人手法, 把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地 表达了出来。采用第二人称,读来倍感亲切、热情。 • ⑥在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的 仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的 声浪,听见时间隆隆的回声。 • 答:这句中,“它们”指的是落花和落叶,“仪式”指的 是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短 暂,却有深意。因为“落红不是无情物,化作春泥更护 花”。大自然就这样在循环中生生不息,于是便引出了 “捧起一块石头……”这一层,因为石头就是由火山爆发 的岩浆凝结而成,在普通的石头身上也有着大自然轮回变 化、生生不息的足印,所以从石头的轻轻敲击中可以听见 “远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声”。从“一 朵落花”“一片落叶”“一块石头”中,作者感受到了时 间的变迁,生命的轮回。可见,作者是用心在感受。

精品小编为大家提供的六年级上册语文1单元知识点大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

相关推荐:

2015小学六年级语文上册词语盘点知识 

小学六年级语文上册第一单元有关大自然的诗句知识点

免责声明

威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。