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鄂教版六年级下册语文雪同步检测题

编辑:sx_chenjp

2016-05-25

学习是一个边学新知识边巩固的过程,对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步。因此,精品小编精心为大家整理了这篇六年级下册语文雪同步检测题,供大家参考。

暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。

1、文章是写雪,为什么文章的开头先写“暖国的雨”?

答:作者这样写是先抑后扬,从表面上看是写雨,实际上是为了衬托雪的“滋润美艳”。因为雨单调无变化,而雪在严寒中形成,显得坚强有力,光华灿烂,滋润美艳,用雨一衬,雪就被突出了。这是一种别致的开头。

2、江南的雪有怎样的特点,描写时倾注了作者怎样的情感?作者把江南的雪比作什么?突出了雪怎样的特点?

答:江南的雪有一种平和恬静的美,她“滋润美艳”、色彩斑斓,蕴育着生命,透露着生机。 江南优美的雪景中,倾注了作者对故乡的怀恋,和对美好理想的向往、追求。 作者把江南的雪比作青春的壮健的处子的皮肤,突出了南方的雪“滋润美艳”的特点。

3、第一段中,作者不仅写到了雪,而且还写了山茶、梅花、杂草,文章是从哪一个角度来写这些景物的?这对表达文章中心有什么作用?

答:从颜色的角度来写,作者用花的血红、深黄、白中隐青和草的冷清,映衬雪的洁白,使柔雪显得更为明艳。

4、第一段中作者以热切而深沉的笔调描绘了一幅 冬日雪野 图,展现了山花烂漫生机盎然的景象。作者构图的思路是:先写暖国的雨,次写江南的雪,进而写雪野中的花,最后写忙碌地飞着嗡嗡地闹着的蜜蜂们 ,可以说是由 静 到 动。

5、揣摩下列语句的含义:

①暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

答:“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神,而这种精神是“灿烂的”,是最值得欣赏的。

②那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。

答:“青春”、“处子”都是最富有生命力的状态,这里指江南的雪蕴育着生命,是与轻柔和缓的境界相联系的。

6、品读第一段中画红线的句子,回答下列问题:

(1)句中加点的“仿佛”能不能去掉,为什么?

答:不能,因为这里的情景是作者的想象,去掉后不但前后矛盾,而且与实际情况不符。

(2)句中加点的“闹”能不能换成“叫”字,为什么?

答:不能,“闹”字贴切,写出了蜜蜂的多和采蜜的忙,反衬了花的怒放与盛况,用“叫”字就达不到这个效果。

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