成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，小编为大家准备了2015年六年级语文同步练习作业，希望同学们不断取得进步!

一、语言积累与运用  (20分)

1、看拼音，写词语。(3分)

nián chóu    péng pài    jǐng tì   kēngqiāng   yúchǔn    dǎn qiè

(         )  (          )   (        )  (         )  (        )   (        )

2、查字典。(3分)

“载”字按部首查字法应先查(   )部，再查(   )画。按音序查字法应先查大写字母(   )，再查音节(    )。“载”字在字典里的解释有：1年、;2、记在书报上;3、用交通工具装。“记载”的“载” 应取第(   )种解释。“三年五载’的“载”应取第(     )种解释。

3、改正下列词语中的错别字。(2分)

慷概激昂(    )  可歌可气(    )  连棉起伏(    )   脍灸人口(    )

垂头伤气(    )  神彩奕奕(    )  惊慌失错(    )   斩钉切铁(    )

4、照例写成语。(3分)

⑴来自寓言(掩耳盗铃)：______________    ______________    ______________

⑵描写外貌(肥头大耳)：______________    ______________    ______________

⑶描写动作(慢条斯理)：______________

5、用下面的关联词填空。(2分)

只要……就……    不但……而且……    与其……不如……    宁可……也不……

⑴(        )多听多练，我们(       )能把普通话学好。

⑵(        )晚上加班加点，(       )白天抓紧时间去做。

6、按要求改写句子。(5分)

(1)周总理对我说：“我要去休息了，你也去休息吧。”(改为转述句)

⑵在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。(缩句)

⑶那壶口瀑布的百丈云烟，正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神。(改成反问句)

⑷冼星海谱出了《黄河大合唱》。(扩句，至少扩两处)

⑸《一个这样的老师》的作者是美国作家大卫•欧文写的。(用修改符号修改 )

希望为大家提供的2015年六年级语文同步练习作业，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注我们!

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