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2015-08-27
成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径,大家一定要在平时的练习中不断积累,小编为大家准备了2015年六年级语文同步练习作业,希望同学们不断取得进步!
一、语言积累与运用 (20分)
1、看拼音,写词语。(3分)
nián chóu péng pài jǐng tì kēngqiāng yúchǔn dǎn qiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、查字典。(3分)
“载”字按部首查字法应先查( )部,再查( )画。按音序查字法应先查大写字母( ),再查音节( )。“载”字在字典里的解释有:1年、;2、记在书报上;3、用交通工具装。“记载”的“载” 应取第( )种解释。“三年五载’的“载”应取第( )种解释。
3、改正下列词语中的错别字。(2分)
慷概激昂( ) 可歌可气( ) 连棉起伏( ) 脍灸人口( )
垂头伤气( ) 神彩奕奕( ) 惊慌失错( ) 斩钉切铁( )
4、照例写成语。(3分)
⑴来自寓言(掩耳盗铃):______________ ______________ ______________
⑵描写外貌(肥头大耳):______________ ______________ ______________
⑶描写动作(慢条斯理):______________
5、用下面的关联词填空。(2分)
只要……就…… 不但……而且…… 与其……不如…… 宁可……也不……
⑴( )多听多练,我们( )能把普通话学好。
⑵( )晚上加班加点,( )白天抓紧时间去做。
6、按要求改写句子。(5分)
(1)周总理对我说:“我要去休息了,你也去休息吧。”(改为转述句)
⑵在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。(缩句)
⑶那壶口瀑布的百丈云烟,正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神。(改成反问句)
⑷冼星海谱出了《黄河大合唱》。(扩句,至少扩两处)
⑸《一个这样的老师》的作者是美国作家大卫•欧文写的。(用修改符号修改 )
希望为大家提供的2015年六年级语文同步练习作业,能够对大家有用,更多相关内容,请及时关注我们!
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标签:六年级语文同步练习
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