课后同步练习如下文

1.看拼音写词语。

kē xué dú tè ɡù yì

( ) ( ) ( )

pàn duàn hén jì jiào xùn

( ) ( ) ( )

2. 比一比，再组词。

定( ) 调( ) 侧( ) 疑( )

绽( ) 凋( ) 测( ) 凝( )

3.词语搭配。

qiē( ) tiáo( )

切 调

qiè( ) diào( )

句段集锦

读下列句子，用加点的词语造句。

(1)怀特森先生是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。

_______________________________________________________________。

(2)怀特森先生似乎根本不理会我们的心情。

_______________________________________________________________。

课文链接

按课文内容填空。

这是一种终生受益的教训，怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：___________________________________________________________。

课外延伸

1.阅读：

我的老师

我最喜欢教我英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。

记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语毫无兴趣，很怕上英语课，连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性大大提高了。

王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是在一节自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事?同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做模型飞机试航。同学们都希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。

王老师见我们不再认真听讲了，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手，说：“到外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。

回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说：“你们很喜欢飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就要求我们学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。

这样的老师怎不叫人喜欢呢?

(1)从文中找出下列词语的近义词。

迷惑——(　 　)　 　　宁静——(　 　)

(2)用“//”把文章分成三段，并概括段意。

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

(3)你能给文章最后一个自然段换一种说法吗?

____________________________________________________________

(4)“我”喜欢的王老师是一个____________________________________的好老师。

2. 小练笔：

结合本单元前三篇课文，谈一谈你对科学精神又有了哪些认识?请你用几句简短的话写一写。

____________________________________________________________________

参考答案：

字词荟萃

1.科学、独特、故意、判断、痕迹、教训

2.定(肯定)　 调(强调)　 侧(侧面)　 疑(怀疑)

绽(破绽)　 凋(凋谢)　 测(测量)　 凝(凝固)

3. qiē(切菜) tiáo(调节)

切 调

qiè(急切) diào(声调)

课文链接

不要迷信书本，也不要迷信权威。

课外延伸

1. 阅读：

(1)疑惑、安静

(2)第1～2自然段：王老师十分理解我们。

第3～5自然段：王老师还善于引导我们。

第6自然段：我们都很喜欢王老师。

(3)这样的老师当然叫人喜欢。

(4)了解学生心理，善于正确引导学生

上文是课后同步练习

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