(4)在我的家乡，满山遍野到处都是果树。

改正：

8.我为理解正确的句子打上“√”，为理解错误的句子打上“×”。(5分)

(1)课文《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生写的一篇著名童话。

( )

(2)课文《为人民服务》是毛泽东主席在张思德同志追悼会上所作的演讲。 ( )

(3)课文《十六年前的回忆》作者表达的是对敌人的刻骨仇恨。( )

(4)课文《和田的维吾尔》中，“谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的!谁又能想到维吾尔人著名的日常食品──馕，也是在土馕坑里烤成的!”用了设问的修辞手法。 ( )

(5)课文《学弈》中“虽与之俱学，弗若之矣”一句的意思是“虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。” ( )

9.我能判断下列句子所用的修辞手法，把其名称依次填后面的横线上。(4分)

(1)但是懒的人怎么会知道有几棵树枯萎了呢?(《桃花心木》)

(2)燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?(《匆匆》)

(3)天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……(《凡卡》)

(4)孰为汝多知乎?(《两小儿辩日》)

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