活动实施过程： 一、个体活动

教师和活动展示课主持人各自制定活动方案，其余同学为本次活动出谋献策。(可以是整体的活动策划，也可以是具体的活动内容)

1、提出学习要求，收集言语材料

①分组：根据学生的生活环境和兴趣爱好，由学生自由组合，以小组为单位，也可以以个人为单位进行。暂定分成八个小组，推选小组长，并根据课文要求，确定研究对象。如：a广告集锦;b校园风;c口语荟萃;d街头巷尾;e网络语言;f网上妙语;g歇后语;h对联……

②收集：学生利用放假、双休日时间，走向社会，在读书看报，上网与人聊天，访谈，看电视，逛商场时收集材料。(各组学生以收集本组材料为主，兼顾其他。)

2、筛选整理收集到的资料。

①自己筛选整理收集到的资料并把它制作成读书卡; ②小组交流自己的读书卡;

③查阅资料：通过网络、图书馆各种途径查阅有关资料，为分析研究所收集的材料作准备(也可从资料中选用一些有关的作为本组材料的补充)。

3、分析研究

①由组长组织组内同学讨论，对所收集的材料进行分析。

②各组学生根据讨论意见，形成书面材料，制作成课件，并推荐发言代表。(小组同学每人负责完成一个环节)

4、成果展示。

课堂上，由各组代表作主要发言，其他同学作简要补充，利用多媒体技术，向各组介绍本组成果(形式多样)。