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暑假六年级语文下册第四单元作业

编辑:sx_zhangby

2013-12-18

【摘要】很多小朋友都有这样的苦恼:语文学习效率不高、语文成绩提不上去、老是被父母和老师责备,为此威廉希尔app 准备了六年级语文下册第四单元作业,希望能够帮助大家更高效地学习!

一、读拼音写词语。

gǎn lǎn shēn yuān tān huàn

( ) ( ) ( )

fǎng shàn qí qū

( ) ( )

一、 给下列加点字选择正确的读音。

侍弄(chì shì ) 豌豆(wān wǎn)

天真无邪(xié yé) 憔悴(jiāo qiáo)

心脏(zāng zàng) 战战兢兢(jīng kè)

二、 在括号里填上恰当的词语。

( )的眼皮 ( )的神色

( )地说着 ( )的情谊

( )地靠近 ( )的财富

( )地搜索 ( )地讲起来

三、 按要求在横线上填上恰当的词语。

1.他满怀怜爱地把小鸟放到 (ABB式)的鸟巢里。

2.一家三口正在 (ABAC式)地吃饭,孩子突然开口说:“我找到了一个鸟窝!”

3.他朝那房子奔去,温习着 (AABC式)的几句话语。

4.母亲常常肝疼得整宿整宿 (含一组反义词)地 睡不了觉。

四、 在括号里填上恰当的描写人物神态或心理的词语,使句子完整。

1.我狠命地捶打这两条可恨的腿,( )喊着:“我活着有什么劲!”

2.父亲又抬起疲倦的眼皮,和母亲一样( )听着,几乎屏住了呼吸。

3.她( )脸上现出( )神色。

五、 把下面的词语补充完整,并选词填空。

不( )不( ) 提( )吊( )

暴躁( )( ) 心不( )( )

聚( )会( ) 指( )画( )

同归( )( ) 深情( )( )

1.夜很深了,爸爸仍旧在( )地写他的研究论文。

2.每次爬嶂石岩,到了没有护栏的地方,我都会( )的,生怕掉下山崖。

3.小小的礼物往往能用来寄托人与人之间的( )。

七、下面加点词语运用不恰当的一项是( )。

A他一举就获得两枚奖牌,亲朋好友都喜出望外,纷纷前来祝贺。

B他经营的公司刚刚破产,你现在还追要那几十万的欠款,无异于雪中送炭。

C虽然信上没有具体说家里出了什么事,但他心里还是有些忐忑不安。

D母亲疼得整宿整宿翻来覆去睡不着。

八、 根据加点词语的提示,把下面句子补充完整。

1.正是因为这游踪不定的生活,

2.我尽管早已不再是玩玩具的年龄了,

3.虽然我能告诉你怎样分辨是非,

4.我偶尔翻看旧照片,不仅是为了欣赏,

九、 按要求写句子。

1.秋菊在雨中摇动。(改为拟人句)

2.她一动不动地注视着泛着微波的水面。(缩句)

3.北京是风景区。(扩句)

4.人民的生活水平正在不断地改善。(改病句)

5.海上日出是伟大的奇观。(换种说法,意思不变)

十、下面句子中修辞手法的运用不恰当的一项是( )

A.欢笑盛开在眼睛上,眉毛上,心啊,要从喉咙里跳出。

冀教六年级下册语文第四单元检测试卷(二)

学校 班级 姓名

B.无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着,跳动着。

C.一群仙女,踩在棉花似的云朵上,随着隐隐传来的仙乐,冉冉向远方飘去。

D.微波荡漾的江面倒映着万家灯火,好像是水中闪光的珍珠。

十一、根据课文内容填空。

1.《金翅雀》一文通过描写一个孩子向父母讲述自己找到一个鸟窝的过程,向我们勾画出父母

的形象,我们可以用 、 、

、等词语来形容孩子的父亲和母亲当时的心情。

2.“母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。”从这句话可以看出 ,

能体会到 。

3.《再见了,亲人》是一篇 散文,描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时的动人情形,表现了

,赞扬了

十二、阅读理解:

(一)

再见了,亲人!再见了,亲爱的土地!

列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。

1.选文第一自然段中“再见了”说明志愿军战士与朝鲜人民

;呼唤“亲人”表现出 ;呼唤“亲爱的土地”,强调对土地的 。这里的呼唤简短而亲切,真挚而感人,表达了 的感情。

2.选文第二自然段中为什么说“列车呀,请慢一点儿开”呢?进一步说明了什么?

3.选文第三自然段告诉人们什么?

4.在朗读选文时,应用( )的语调来读。

A.低沉、深情 B.高昂、喜悦 C.陶醉、不舍

(二)不肯死去的心

外婆得了老年痴呆症。她先是不认识外公,坚决不许这个陌生生男人”上她的床,共同走了五十年的老伴只好叹着气睡到了客厅里。然后有这么一天,外婆走出家门就不见了踪影,好在有派出所的帮助才将老人家找回。原来,她一心一意地想着童年时的家,不肯承认与现在的家有什么联系。家人哄着骗者,才终于将外婆留了下来,但她又忘了她一手带大的外孙、外孙女,以为他们是野孩子,要来抢她的饭。她一边用手护住饭碗,一边用拐杖打他们:“走开,走开,不许抢我的饭。”弄得一家人哭笑不得。

幸亏外婆还认识一个人——自己的女儿。每次看到她,外婆脸上都会露出异样的笑容,叫她“欣欣,欣欣”。傍晚的时候,外婆就会拿个凳子坐到楼下,唠叨着:“欣欣怎么还没放学呢?”其实欣欣的儿子都大学毕业了。家里人看准了这一点,每当外婆闹着要回自己家的时候,就恫吓(hè xià)她:“再闹,再闹欣欣就不要你了。”外婆便会立刻安静下来。

有一年国庆节,来了远客,母亲亲自下厨。这时外婆的动作十分怪异:她朝四周看了又看,就像一个正要准备偷糖的孩子。当她确定没有人注意她的时候,大大方方地夹了一大筷子放在口袋里,主客见了顿时大惊失色,却又装着没看见。只有外婆一个人兴高采烈,似(sì shì)乎自己的手法十分高明。

当上完最后一道菜,母亲也坐了下来,一边同客人客套,一边顺手从盘中夹菜吃。这时,外婆忽地从座位上弹(tán dàn)了起来,抓住母亲的手往外拉。母亲莫名奇妙,只好顺从地起身……

一到厨房门口,外婆便警惕地用身子挡住众人的视线。然后,掏啊掏地,从口袋中掏出刚才的菜,放到母亲的手上:“欣欣,你快吃呀,快吃呀。”母亲愣住了,看着那还冒热气的菜,半晌,抬起头,使劲儿盯着外婆异样的笑脸。“哇”地一声,母亲大哭了。

我想,外婆的“结尾”是响亮有力的。虽然她的灵魂已在疾病折(zhé shé)磨中慢慢死去,但永远强健的,那颗不肯死去的母亲的心。

1.给短文中加点的字选择正确的读音。

2.母亲为什么“哇”地一声大哭了?

3.为什么说外婆的“结尾”是响亮有力的?

4.题目“不肯死去的心”指什么?联系你的生活实际,谈谈你的理解。

参考答案:

一题、略

二题、略

三题、略

四题、示例:1.毛茸茸2.不声不响3.寥寥可数4.翻来覆去

六题、1.聚精会神2.提心吊胆3.深情厚谊

七题、B

八题、

九题、

十题、B

十一题、1.为孩子一举手一投足担心 示例:心惊肉跳 忐忑不安 心惊胆战 2.母亲把全部的心思都用在了“我”身上 母亲浓浓的爱 3.叙事抒情 志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊 中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊

十二题、(一)1.依依惜别 关系密切 深深的眷恋 志愿军战士与朝鲜人民难舍难分 2.志愿军战士请求列车慢一点开,以延长在朝鲜土地上的停留时间,以推迟与亲人分别的时间。 进一步说明了志愿军战士对朝鲜人民的热爱之情,对曾经洒过鲜血的这片土地的眷恋之情。 3.它告诉人们:在血与火的考验中,中朝两国人民结下了亲如家人,牢不可破的深厚情谊。 4.A (二)1.2.外婆把冒着热气的菜装在口袋里留给母亲时,虽然外婆的行为很傻气,但母亲被外婆的这种母爱所感动。 3.虽然她的灵魂已在疾病折磨中慢慢死去,但永远强健的是那颗不肯死去的母亲的心。 4.对孩子执著的母爱。

语文学习并不难,只要大家合理使用复习资料,认真努力地学习,就一定会学好!希望我们提供的六年级语文下册第四单元作业,能帮助大家迅速提高语文成绩!

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