【摘要】很多小朋友都有这样的苦恼：语文学习效率不高、语文成绩提不上去、老是被父母和老师责备，为此威廉希尔app 准备了六年级语文下册第四单元作业，希望能够帮助大家更高效地学习!

一、读拼音写词语。

gǎn lǎn shēn yuān tān huàn

( ) ( ) ( )

fǎng shàn qí qū

( ) ( )

一、 给下列加点字选择正确的读音。

侍弄(chì shì ) 豌豆(wān wǎn)

天真无邪(xié yé) 憔悴(jiāo qiáo)

心脏(zāng zàng) 战战兢兢(jīng kè)

二、 在括号里填上恰当的词语。

( )的眼皮 ( )的神色

( )地说着 ( )的情谊

( )地靠近 ( )的财富

( )地搜索 ( )地讲起来

三、 按要求在横线上填上恰当的词语。

1.他满怀怜爱地把小鸟放到 (ABB式)的鸟巢里。

2.一家三口正在 (ABAC式)地吃饭，孩子突然开口说：“我找到了一个鸟窝!”

3.他朝那房子奔去，温习着 (AABC式)的几句话语。

4.母亲常常肝疼得整宿整宿 (含一组反义词)地 睡不了觉。

四、 在括号里填上恰当的描写人物神态或心理的词语，使句子完整。

1.我狠命地捶打这两条可恨的腿，( )喊着：“我活着有什么劲!”

2.父亲又抬起疲倦的眼皮，和母亲一样( )听着，几乎屏住了呼吸。

3.她( )脸上现出( )神色。

五、 把下面的词语补充完整，并选词填空。

不( )不( ) 提( )吊( )

暴躁( )( ) 心不( )( )

聚( )会( ) 指( )画( )

同归( )( ) 深情( )( )

1.夜很深了，爸爸仍旧在( )地写他的研究论文。

2.每次爬嶂石岩，到了没有护栏的地方，我都会( )的，生怕掉下山崖。

3.小小的礼物往往能用来寄托人与人之间的( )。

七、下面加点词语运用不恰当的一项是( )。

A他一举就获得两枚奖牌，亲朋好友都喜出望外，纷纷前来祝贺。

B他经营的公司刚刚破产，你现在还追要那几十万的欠款，无异于雪中送炭。

C虽然信上没有具体说家里出了什么事，但他心里还是有些忐忑不安。

D母亲疼得整宿整宿翻来覆去睡不着。

八、 根据加点词语的提示，把下面句子补充完整。

1.正是因为这游踪不定的生活，

2.我尽管早已不再是玩玩具的年龄了，

3.虽然我能告诉你怎样分辨是非，

4.我偶尔翻看旧照片，不仅是为了欣赏，

九、 按要求写句子。

1.秋菊在雨中摇动。(改为拟人句)

2.她一动不动地注视着泛着微波的水面。(缩句)

3.北京是风景区。(扩句)

4.人民的生活水平正在不断地改善。(改病句)

5.海上日出是伟大的奇观。(换种说法，意思不变)

十、下面句子中修辞手法的运用不恰当的一项是( )

A.欢笑盛开在眼睛上，眉毛上，心啊，要从喉咙里跳出。

冀教六年级下册语文第四单元检测试卷(二)

学校 班级 姓名

B.无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着，跳动着。

C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐传来的仙乐，冉冉向远方飘去。

D.微波荡漾的江面倒映着万家灯火，好像是水中闪光的珍珠。

十一、根据课文内容填空。

1.《金翅雀》一文通过描写一个孩子向父母讲述自己找到一个鸟窝的过程，向我们勾画出父母

的形象，我们可以用 、 、

、等词语来形容孩子的父亲和母亲当时的心情。

2.“母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。”从这句话可以看出 ，

能体会到 。

3.《再见了，亲人》是一篇 散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时的动人情形，表现了

，赞扬了

十二、阅读理解：

(一)

再见了，亲人!再见了，亲爱的土地!

列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

再见了，亲人!我们的心永远跟你们在一起。

1.选文第一自然段中“再见了”说明志愿军战士与朝鲜人民

;呼唤“亲人”表现出 ;呼唤“亲爱的土地”，强调对土地的 。这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了 的感情。

2.选文第二自然段中为什么说“列车呀，请慢一点儿开”呢?进一步说明了什么?

3.选文第三自然段告诉人们什么?

4.在朗读选文时，应用( )的语调来读。

A.低沉、深情 B.高昂、喜悦 C.陶醉、不舍

(二)不肯死去的心

外婆得了老年痴呆症。她先是不认识外公，坚决不许这个陌生生男人”上她的床，共同走了五十年的老伴只好叹着气睡到了客厅里。然后有这么一天，外婆走出家门就不见了踪影，好在有派出所的帮助才将老人家找回。原来，她一心一意地想着童年时的家，不肯承认与现在的家有什么联系。家人哄着骗者，才终于将外婆留了下来，但她又忘了她一手带大的外孙、外孙女，以为他们是野孩子，要来抢她的饭。她一边用手护住饭碗，一边用拐杖打他们：“走开，走开，不许抢我的饭。”弄得一家人哭笑不得。

幸亏外婆还认识一个人——自己的女儿。每次看到她，外婆脸上都会露出异样的笑容，叫她“欣欣，欣欣”。傍晚的时候，外婆就会拿个凳子坐到楼下，唠叨着：“欣欣怎么还没放学呢?”其实欣欣的儿子都大学毕业了。家里人看准了这一点，每当外婆闹着要回自己家的时候，就恫吓(hè xià)她：“再闹，再闹欣欣就不要你了。”外婆便会立刻安静下来。

有一年国庆节，来了远客，母亲亲自下厨。这时外婆的动作十分怪异：她朝四周看了又看，就像一个正要准备偷糖的孩子。当她确定没有人注意她的时候，大大方方地夹了一大筷子放在口袋里，主客见了顿时大惊失色，却又装着没看见。只有外婆一个人兴高采烈，似(sì shì)乎自己的手法十分高明。

当上完最后一道菜，母亲也坐了下来，一边同客人客套，一边顺手从盘中夹菜吃。这时，外婆忽地从座位上弹(tán dàn)了起来，抓住母亲的手往外拉。母亲莫名奇妙，只好顺从地起身……

一到厨房门口，外婆便警惕地用身子挡住众人的视线。然后，掏啊掏地，从口袋中掏出刚才的菜，放到母亲的手上：“欣欣，你快吃呀，快吃呀。”母亲愣住了，看着那还冒热气的菜，半晌，抬起头，使劲儿盯着外婆异样的笑脸。“哇”地一声，母亲大哭了。

我想，外婆的“结尾”是响亮有力的。虽然她的灵魂已在疾病折(zhé shé)磨中慢慢死去，但永远强健的，那颗不肯死去的母亲的心。

1.给短文中加点的字选择正确的读音。

2.母亲为什么“哇”地一声大哭了?

3.为什么说外婆的“结尾”是响亮有力的?

4.题目“不肯死去的心”指什么?联系你的生活实际，谈谈你的理解。

参考答案：

一题、略

二题、略

三题、略

四题、示例：1.毛茸茸2.不声不响3.寥寥可数4.翻来覆去

六题、1.聚精会神2.提心吊胆3.深情厚谊

七题、B

八题、

九题、

十题、B

十一题、1.为孩子一举手一投足担心 示例：心惊肉跳 忐忑不安 心惊胆战 2.母亲把全部的心思都用在了“我”身上 母亲浓浓的爱 3.叙事抒情 志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊 中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊

十二题、(一)1.依依惜别 关系密切 深深的眷恋 志愿军战士与朝鲜人民难舍难分 2.志愿军战士请求列车慢一点开，以延长在朝鲜土地上的停留时间，以推迟与亲人分别的时间。 进一步说明了志愿军战士对朝鲜人民的热爱之情，对曾经洒过鲜血的这片土地的眷恋之情。 3.它告诉人们：在血与火的考验中，中朝两国人民结下了亲如家人，牢不可破的深厚情谊。 4.A (二)1.2.外婆把冒着热气的菜装在口袋里留给母亲时，虽然外婆的行为很傻气，但母亲被外婆的这种母爱所感动。 3.虽然她的灵魂已在疾病折磨中慢慢死去，但永远强健的是那颗不肯死去的母亲的心。 4.对孩子执著的母爱。

语文学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会学好!希望我们提供的六年级语文下册第四单元作业，能帮助大家迅速提高语文成绩!

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