六年级语文练习
班级： 姓名： 等第
《培养良好的学习习惯》
本册课文中要求我们养成______________和_________的学习习惯。“读万卷书，行万里路”，告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从______、_____获得，还可以在_____、_____获得。
《长江之歌》
1、这首诗是电视系列片《______》的主题歌歌词，作者没有实写长江的景象，而是用第__人称，将长江作为一个抒情的对象，赞美了她的“风采”、“气概”、“情怀”，表达了______________的感情。
2、你从___走来，春潮是你的___;你向___奔去，惊涛是你的___。你从___走来，巨浪荡涤着___;你向___奔去，涛声回荡在___。你用___的乳汁，哺育___;你用___的臂膀，挽起___。你用___的清流，灌溉___的国土;你用___的力量，推动___的时代。
《三亚落日》
1、活跃了一天的太阳，依旧像一个_______，它歪着________，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下______，在大海上溅出_________。于是，天和海都被它的____感染了，________，_______。从“感染”一词可以体会到______________________。
2、蓝蓝的天与蓝蓝的海_______，低翔的白鸥____蓝蓝的海面，真让人担心______________________，从“担心”一词可以体会到_______________________。
3、人们惊讶得______生怕眨眼的______，那只红灯笼会_____________。
“红灯笼”指_____，由“惊讶”、“生怕”可以体会到____________________。
《海上日出》
1、烟台的海在__省。这地方的海春夏秋冬的特点分别是__、__、__、__。课文是按___顺序写的。
2、小山似的海浪像_________的狮子，从北边的天际_______、_______地扑向堤岸，溅起______，发出_______，有时_______。这段话写出了海的___________。
3、微波泛起，___，从____________，刚_________ ，又__________，然后又________ ，像__________ 。这段话写出了海的______________。
4、因此，夏日烟台的海常常_____，宛如一个___、___的少女。清晨，太阳像_______________，_______地浮出水面，海面上拖着_________。傍晚，____的海面上倒映着_______，岸边的石代代凳上________，他们脚下，是海浪与堤岸的_____。
这段话写出了海的________________。
5、烟台的海是一幅__，是一道_______，是一座________，世世代代的烟台人在这里上演着__________。说说你对这句话的理解：___________________________。
《记金华的双龙洞》
1、本文的作者是现代著名文学家、教育家____。这是一篇____，按____的顺序记叙了游览双龙洞的经过。作者描写了___的溪流，外洞的__，内外洞连接处孔隙的___，内洞的__、__、__的特点。
2、我怀着好奇的心情____________，自以为从____到____，到____，到____，没有一处不________。才说了一声“行了”，____________。眼前____，可是还能感觉_______________。我又感觉要是__________，准会______，______。
《卢沟桥烽火》
1、“卢沟桥事变”发生在___年__月__日，它拉开了___________________。从此，_______________便如火如荼地展开了。
2、读下面的句子，体会带点词语的感情色彩。
(1)………深夜，星光暗淡，万籁俱寂，一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。
(2)当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。
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