要想学习好，死记硬背是远远不够的，要想在考试中应用自如要多做试题，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路。
一、小学习作学习目标
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的记实文(叙事、记人、绘景、状物)和想像文(童话、寓言、科幻、续写、补写、改写……)，内容具体，感情真实。能根据习作内容按照一定的顺序分段表述。
4、学写读书笔记(读书梗概、读观后感)和常见应用文(留言条、通知、表扬稿、日记、书信[信封]等)
5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
7、40分钟能完成不少于400字的习作。
二、习作复习过程
积累好词佳句 写生动一片断(场景、见闻、感受) 写具体一篇文 (记实文)
熟知应用文的作用 规范、正确应用文的格式 表述完整、具体写好应用文(应用文)
三、习作题型(举一反三)
(一)写好片断(场景、见闻、感受)
1、“仿写”入手。
例句：《我愿》
春天，地上有朵小花，为大地增添色彩。我愿，这朵小花是我。
夏天，校园有棵小树，让我们在树下乘凉。我愿，这棵小树是我。
秋天， 。我愿， 。
冬天， 。我愿， 。
2、“速写”提高
(季节)：明媚的春天，百花齐放，万紫千红;百鸟争鸣，轻风阵阵;小苗从地皮钻出来，小树发芽了，麦苗苏醒了;冰雪都融化了;人们也焕发出勃勃生机了。
① 速写：炎热的夏天，丰收的秋天、寒冷的冬天。
② 速写：写出一个人的心理活动，表情或动作，表示很着急。
3、“扩写”展示
①写一个劳动或竞赛场面，要求用上下列词语。
摩拳擦掌 精神抖擞 争先恐后 你追我赶
②创编一则小故事
要求：选用下面的词语(至少4个)，用“——”标出你选用的词。
小草 沙粒 水珠 森林 月亮 小溪
(二)记实文的习作
1、每位同学自身都会存在这样那样的弱点，如：自卑、懒惰、依赖、粗心、娇气、胆小……请结合你曾做过的事情选择一方面写，可以写“我战胜了 ”，也可以“我帮他(她)战胜了 ”。
要求：①把题目补充完整;②通过一两件事来表现战胜弱点的过程，别忘了还应写出你当时的感受哟。
2、在小学生活中，你也许面对过紧张、胆怯，你选择了“勇气”吗?面对过困难，你选择了“信心”吗?面对过撒谎，你选择了“诚实”吗?面对着失败、痛苦，你选择了“坚强”吗……请以“选择 ”为题，写一篇400字以上的短文。
要求：①横线上填上合适的词，如：“勇气、信心、诚实、坚强、善良……”等。②事情要写具体，能表达出你当时的真实情感。
3、人人都感受过幸福，关爱奉献是幸福，获得帮助是幸福，享受快乐也是幸福，拥有好朋友或是好亲人更是幸福……请围绕“幸福”这个话题写一篇习作，可写事，也可记人。
要求：①题目自拟，内容具体，语句流畅，有一定的顺序。②突出幸福的地方写细致，感动人。
4、题目《真心喝彩》
要求：回忆你曾经为别人(或为自己)真心实意喝彩的一件事，字数400字以上。
提示：①这是一件什么事，为什么值得你喝彩。
②事情要写得有起伏、有变化、有高潮。
③开头可以采用直接场面描写，结尾可用含蓄的句子结束。
5、我们的小乐园(绘景为主)
提示：校园、小溪、山坡、竹林、小院或书房、游乐场……都曾经留下孩童的欢声，课余、假日常结伴逗留，一同嬉戏，还常被美景陶醉，是童年时代的小乐园。请选择一处描绘出来。
6、我的“小伙伴”(状物为主)
提示：一件玩具、一本图书、一幅字画、一盆花草、一只小动物……都可能与你朝夕相处，慢慢地成为自己亲密的小伙伴，给你欢乐、启迪，请选择熟悉、感触最深的“小伙伴”写。
(三)想像文的习作
1、记实性的想像
题1)、常言道：时间如流水，一去不复返。因此，许多我们做错的、没珍惜的、没做成功的事都成了遗憾。假如时间可以倒流，你将如何去做?去做什么?请以《时间倒流了》为题，写一篇450字左右的短文。要求展开丰富的联想，写出新意，吸引人，能表达自己的真情实感。
题2)、在日常生活中，同学们由于不同的经历和感受，往往都有许多奇思妙想、美好愿望或远大理想……请你以《我好想……》为题，写一篇450字左右的文章。
要求：①先补充题目，如：我好想乘坐嫦娥号(神舟八号)，实现遨游太空的愿望;我好想当一名教师;我好想变成一只蜜蜂;我好想和爸爸换角色……
②展开丰富的联想，做到语言流畅，吸引人、感动人。
2、放胆性的想像
题1)、××的故事——记实
下面共有四种图形，请你看看每种图形大致像什么东西，然后选一种图形所像的一种东西写一篇短文。注意：先选一种图形，写出它像什么东西，然后把题目《××的故事》补充完整。
1 2 3 4 5 6
( )像( )
提示：例“图1”可以想像它是一方手帕，一个研台，一张方桌，一块玻璃……然后可以“手帕的故事”为题，写一件围绕手帕发生的事情;也可以想像其它。
题2)、数字王国的故事——童话
数字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字是数字王国的成员，一次一些数字为争论谁的作用大而闹得不可开交，请你展开丰富的想像，编一个有趣而有意思的童话故事来，题目自拟。
题3)、自然界中有些事物巧遇在一起竟然能让人回味无穷，请你选择以下一对事物编一个童话故事。
黄牛和蜗牛 彩虹桥与石拱桥
汽球与足球 蒲叶扇与电风扇
题4)、大家都知道兔子的眼睛是红颜色的。这是怎么回事呢?可能是兔子为考入森林大学，刻苦训练，把眼睛熬红了;也许是眼红别人取得什么成就，后来得了一种奇怪的红眼病;还可能……请你展开合理的想像，编一个富有情趣的童话故事，当然可以从兔子的尾巴为什么短?或者耳朵为什么长等方面来编写故事，相信你也能过把童话大师安徒生编写童话的故事的瘾呢!快快动笔吧!
3、由材料引起的想像
题1)、根据下面提供的材料，展开合理的想象，写一篇有条理、完整、生动的短文。题目自拟。字数在400字以上。
材料：
①一节课上，老师请同学们和未来的科学家见面。大家很高兴，都在猜想，会是哪一位科学家呢?
②老师拿出一样东西，放在讲台上，告诉大家未来的科学家就在里面，让大家来看。
③我过去一看，咦，未来的科学家怎么是我?原来，老师让大家看的是一面镜子。
④晚上，我做了一个梦。
题2)、今天中午上学时，我看到校门口有一个小摊，我花了二元五角钱在小摊上买了一支多功能笔，兴冲冲地往教室里跑去……
要求：
①根据提供的开头，展开合理想象，续写一篇短文，题目自己定。
②先确定主要写什么，反映什么思想教育，再把与内容紧密相关的地方写具体。
提示：
①可能是二元五角钱买了一支“废品笔”，反映小摊主贪财骗人。
②可能是“多功能笔”在我急需时“没功能”了，反映我贪小便宜吃大亏。
③也可能是同学们发现“多功能笔”是伪劣产品后，与小摊主进行交涉，反映同学们有了消费者的自我保护意识。
题3)、根据要求把下面这段文字进行扩写。
荧屏前的“战斗”
我家只有一台电视机，为了看到自己喜爱的电视节目，家里常常“炮火连天”。有一次，爸爸在看新闻，我调到少儿频道，妈妈却看起了《为您服务》，奶奶过来说要看戏剧，他们争执起来。……