(二)多谢西风

多谢西风!

它把后院的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱。

我曾徘徊池边：那池中游鱼，两两三三，交头接耳的过去了;戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天。年轻的鱼儿羞躲了;绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛是报道晨壮来了;白鹭有时飞到堤边静悄悄的站着，恰似一个披蓑的钓叟。

我曾小立断桥：天末彩霞，倒影在池塘之中，一片红花似火。我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸭之梦。垂柳倦了，桂花隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿遥遥欲坠。

我曾漫步登楼，郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点，不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了?树叶青青，有如青草之争艳，雁儿阵阵，有如夏云之飞翔，苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿嘘气如兰?望不断的天边，也许有蝶儿成双的飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣。

1.本文写的是_______季的景色，用“―――”在文中画出依据。(2分)

2.怎样理解第一自然段的“多谢”一词?(2分)

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3.写景状物，有时会通过各种感官的感受来写，从文中第二段找不同角度描写的句子。(3分)

(1)嗅觉：____________________________________________________________

(2)视觉：____________________________________________________________

(3)听觉：____________________________________________________________

4.文中对景物的描写有动态描写，静态描写，第二自然段的景物都是( )

描写：第三自然段结句作者描写的：“垂柳”、“桂花”、“青藤”本是( )景物，都写成了( )态。(3分)

5.文中用了虚实结合的写法，请在第五自然段中找出描写的句子，画上“～～～”。(2分)

6.本文用的最多的修辞手法是( )。(1分)

7.请展开联想和想象，运用恰当的修辞，将“童年”、“风筝”、“天空”扩展成一段文字，描绘一个画面。(7分)

三、习作。(35分)

要求：1.请把自己的发现写出来，让大家共享发现的快乐。

2.内容不限，要写清发现的内容和过程。

3.题目自拟。

以上就是湖北省语文六年级上册第六单元测试题全文，希望能给大家带来帮助！

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