十二、轻松阅读快车。

自由与生命

8月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才12岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。[

我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。

我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。

我把鸟笼放到我家后院.第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。

接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?

那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟•威利来看望家父，在我家小住。我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他。听后，他作了精辟的解释：“当一只雌美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”

从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。

1.联系上下文理解词语意思。

喜从天降：

皆大欢喜：

2.文中的“喜事”指的是什么?为什么说这是件皆大欢喜的好事?

3.作者以《自由与生命》为题有什么用意?

4.读了这篇短文,你有什么感受?

5.你能引用一句名言来说说自由与生命的关系吗?

6.本文采用的是什么叙述方法?这样写有什么好处?

十三、口语交际广场

生命是真实的，人生的美丽在于你如何去把握，学习了本单元，你对人生有了哪些新的认识?

十四、创新作文天地。

生命是怒放的鲜花，是芳醇的美酒，是激扬的诗篇，是壮丽的画卷，生命的美好是说不完道不尽的，请你以“最 的生命”为题，写一篇作文。

要求：

1.将题目补充完整。

2.主题鲜明，层次清晰，语句通顺。

3.字数不低于450字。

参考答案

一、

1.冲刷 断绝 腐烂 淹没 2.一瞬间 坚韧 傲然 哄笑

3.致密 机械力 4.怒吼 飒飒

二、

1.weí weì 2.sè yìn zhì 3.mì báo 4.mò

三、1.(1)B (2)D (3)A 2.(1)C (2)A (3)B

四、纷纭 俯仰 强屈 心意 平静 志扬

德量 生义 束手 川流 世双 惟惟

四面八方 口出狂言 一言九鼎 视死如归

五、渔 渔 鱼 鱼 渔 鱼 渔 渔 鱼

峡 狭 侠 峡

六、轻盈 慢慢 晶莹 汹涌 闪亮 小心

七、1.X 2.√ 3.√ 4.√ 5.X

八、1.一……便…… 2.只要……就…… 3.不管……都……

4.只有……才……5.只有……并且……才……从而……

九、

1.他一次又一次地完成了艰巨的任务。

2.我战胜了他，却没有战胜你。

我战胜了，他却没有战胜你。

3.松脂发出光彩。

4.当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动，宛如烈马在草原上奔驰。

5.精彩的表演吸引着成千上万的观众。

十、2 5 3 1 4

十一、

1.苍蝇 蜘蛛

2.琥珀是透明的

3.它们黏稠的松脂里挣扎的样子

4.第四句之前为第一层;第四句之后为第二层。 因果

5.据此可以知道在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

十二、1.

喜从天降： 小鸟是天上飞下来的,并且是我的忠实听众，这对与我来说就是一件喜事从天上降落下来。

皆大欢喜： 小鸟喂的好，鸟妈妈和我大家都高兴。

2.

文中的“喜事”指的是：抓获小鸟。

因为在作者心目中，小画眉不仅可以做他的朋友，而且鸟妈妈见它被照顾的很好所以很放心，这样对于大家来说都是件高兴事，所以是皆大欢喜。

3.本人通过画眉鸟妈妈与小画眉母子感人至深的故事，向我们揭示了自由高于生命这一深刻主题。

4.自由高与一切，对自由生活的追求不容置疑。

5.生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。

6.正叙。第一段触景生情，引起自己对过去的回忆，为后文的展开作铺垫。最后一段写自己的感悟并照应主题。这样通过自己亲身经历的一件小事来描述自由与生命的关系以及孰轻孰重，使得文章更加真实能够感应读者引领读者去思考自由与生命的意义在于什么。

十三、提示：先写对生命的认识，再写如何珍爱生命，最后要感悟生命的价值所在。

十四、略

以上就是北师大版六年级上册语文第四单元测试题全文，希望能给大家带来帮助！

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