您当前所在位置:首页 > 小学 > 六年级 > 语文 > 六年级语文试卷

鄂教版语文六年级上册第二单元测试卷

编辑:

2012-11-06

十、课外阅读展示台。(14分)

鸟巢

“鸟巢”是国家体育场的形象称呼,是2008年北京奥运会主体育场。由2001年普利茨克奖获得者赫尔佐格、德梅隆与中国建筑师李兴刚等合作完成的巨型体育场设计,形态如同孕育生命的“巢”,它更像一个摇篮,寄托着人类对未来的希望。它座落在北京奥林匹克公园中央区平缓的坡地上,整个体育场结构的组件相互支撑,形成网格状的构件,外观看上去仿若树支织成的鸟巢。它造型独特,简洁典雅,成为2008年奥运会一座历史性的标志性建筑。

国家体育场于2003年12月24日开工建设,2004年7月30日因设计调整而暂时停工,同年12月27日恢复施工,2008年3月完工。工程总造价22.67亿元。[

“鸟巢”钢结构所使用的钢才厚度可达11厘米,它不但有为坐席遮风挡雨的功能,而且使用这种膜后,体育场内的光线通过漫反射,使光线更柔和,由此形成的漫射光还可解决场内草坪的维护问题。滑动式的可开启屋顶如同一个容器的盖子,不管屋顶是闭合还是开启,它都是体育场结构中必不可少的一部分,当它合上时,体育场 将成为一个室内赛场。许多看过“鸟巢”的人这样形容:那是一个可容10万人的温馨鸟巢!用来孕育与呵护生命的“巢”,寄托着人类对末来的希望。

“鸟巢”设计中充分体现了人文关怀,碗状座席环抱着赛场的收拢结构,上下层之间错落有致,无论观众坐在哪个位置,和赛场中心点之间的视线距离都在140米左右。“鸟巢””钢结构构件上设置的吸声材料,以及场北京29届奥运会体育场鸟巢实景内使用的电声扩音系统,这三层“特殊装置”使 “巢”内的语音清晰度指标指数达到0.6——这个数字保证了坐在任何位置的观众都能清晰地收听到广播。“鸟巢”的相关设计师们还运用流体力学设计,模拟出 91000个人同时观赛的自然通风状况,让所有观众都能享有同样的自然光和自然通风。 “鸟巢”的观众席里,还为残障人士设置了200多个轮椅座席。这些轮椅座席比普通座席稍高,保证残障人士和普通观众有一样的视野。赛时,场内还将提供供助听器并设置无线广播系统,为有听力和视力障碍的人提供个性化的服务。

许多建筑界专家都认为,“鸟巢”将不仅为2008年奥运会树立一座独特的历史性的标志性建筑,而且在世界建筑发展史上也将具有开创性意义,将为21世纪的中国和世界建筑发展提供历史见证。

1.写出下列成语的近义词。

称呼——( ) 平缓——( ) 仿若——( )

2.文章中的比喻句是 。

把 比喻成 。

3.“鸟巢”的特点是什么?

4.“温馨鸟巢”指的是什么?用来孕育与呵护生命的“巢”,寄托着人类对末来的希望。希望说的是什么呢?

5.“特殊装置”指的是什么?体现了什么?

十一、我手写我心,精彩瞬间妙笔生花。(30分)

你长大了想做什么以此来报效祖国呢?请以:我长大了,想 为题目写一篇文章吧!

参考答案

一、B

二、太阳:感到热和力。月亮:闪着清丽的光辉。冷霜:散发出一种寒气。幽深:似乎进入森林或宁静的院落。

三、迷醉、钟情。

四、①2003年10月15日北京时间5时30分。②2008年8月8日8时8分8秒。③2003年10月15日北京时间9时整。④1997年7月1日 ⑤澳门于1999年12月20日回归祖国。

五、①难道这不是一次英雄的出征吗?②北京恭候您。③杨利伟深情地注视着鲜艳的五星红旗。④北京人民相信北京2008年奥运会一定会取得巨大成功。

六、①体现了汉字的可爱多姿和作者对汉字的喜爱。②不能调换顺序。排比,自豪与激动。③北京是一个美丽和神秘的地方,引人遐想,让人向往。

七、①今夜不知何处去,平沙万里觉人烟。②名垂竹帛,功标青史。③天下兴亡,匹夫有责。④奉公守法,意思是:奉公行事,遵守法令。形容办事守规矩。八、A、G、gong、肃敬,谦逊有礼貌。等候。B、①恭候、②恭贺、③恭维、④恭敬。C、等候、祝贺、尊敬。

九、①激动、等待。②“神舟”五号飞船的顺利升空。2003年10月15日。2003年10月15日北京时间9时整。排比。③中国已经实现了飞天梦想,作为一个中国人感动自豪和骄傲。但是,未来的路还很艰辛和漫长。

十、①称谓、平稳、仿佛。②“鸟巢”是国家体育场的形象称呼,是2008年北京奥运会主体育场。把“北京奥运会主体育场”比喻成“鸟巢”。③ 整个体育场结构的组件相互支撑,形成网格状的构件,外观看上去仿若树支织成的鸟巢。它造型独特,简洁典雅。④北京奥运会主体育场。和平与发展。⑤收拢结构、吸声材料、电声扩音系统。

以上就是鄂教版语文六年级上册第二单元测试卷全文,希望能给大家带来帮助!

更多文章进入:

威廉希尔app 小学频道      六年级语文试题

免责声明

威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。