(二) 课外阅读

为中华崛起而读书

从1910年到1913年，周恩来在沈阳东莞模范小学读书。有一天，魏校长问学生：“你们为什么而读书啊?”有的学生回答：“为明礼而读书。”有的回答： “为做官而读书。”有的回答：“为了不受欺负。”魏校长都不满意。当问到周恩来的时候，他清晰有力地回答：“为中华崛起而读书!”魏校长听了高兴地连声称赞：“有志者，当效周生啊!”

周恩来的这个答案不是灵机一动随便想出来应付校长的，而是他那少年胸怀中立下的坚定的志向。

周恩来生于1898年3月5日。那天，中国已在帝国主义列强侵略之下逐步沦为半殖民地。国家的贫弱不振，强烈地刺激着这位少年的心。

他12岁的时候，离开南方的家乡，来到了东北的伯父身边。一出沈阳火车站，来接他的大伯父就告诉他，沈阳有哪些地方是外国人的租界，不要随便到哪里去玩，有事也要绕着走，免得惹了麻烦没处说理。

周恩来不明白是什么意思。他问：“这不是我们中国的地方吗?”

大伯父回答说：“中华不振啊!”

“中华不振”，12岁的周恩来当然不能完全懂得这四个字的含义。但他听说过，外国列强吧中国当做一块肥肉，大家都来抢着吃。

到了沈阳，他又曾去看过东郊魏家楼一带日俄战争的遗迹。一位同学的祖父，向他悲愤地讲了战争的经过和中国人民受到的灾难。两个帝国主义国家打仗，战争的地点竟然是中国的土地，倒在血泊里的竟是中国的人民。这是何等样的奇耻大辱!

在沈阳租界，周恩来看见外国人的汽车轧死了中国人，扬长而去。中国的警官不但不敢扣留凶手，反而训斥死者的家属妨碍交通。

一桩桩事实，使周恩来越来越感觉到“中华不振”四个字的沉重分量，同时也立下了“为中华崛起而读书”的伟大志向。

1. 给划线字选择恰当的解释。

(1)中华不振( ) A.摇动，挥动 B.奋起，兴起

(2)为中华崛起而读书( ) A.兴起 B.高起，突起

(3)有志者，当效周生啊( ) A.效验，功用 B.摹仿，仿效 C.尽，致

2.从文中找出表示下列意思的词语。

(1)形容临时想出办法来。 ( )

(2)极大的耻辱。 ( )

3.“战争的地点竟然是中国的土地”一句中，“竟然”的意思是

，这两个字能删去吗?为什么?

4. 哪些事实使周恩来越来越感觉到“中华不振”四个字的沉重分量?

5. 本文的中心句是

根据中心句，本文的中心思想是:

七、习作训练。

题目：我最喜爱的一种活动

要求：要把活动的过程些具体，要写出自己活动中的感受，字数在400字左右。

八*、知识迷宫。

1. 汉字玩味。

汉语中有些词语是很有趣的，不知道你注意到没有，有些两个字的词语，前后两个字对调后意思仍然不变，例如：润湿——湿润，你能再写出五个来吗?

( )——( ) ( )——( )

( )——( ) ( )——( )

( )——( )

2. 秀才的妙计。

从前有个秀才，满腹学问，心地善良。他教穷人子弟读书不收学费;对有钱人家子弟求学，要收很高的报酬。他出了一则告示，说明怎样收取报酬。上面写道：无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可。

穷人子弟来，他就这样读：

有钱人家子弟来，他就读成：

请你想一想，他是怎样读的?把这则告示按两种读法加上标点。

以上就是浙教版六年级语文下册第一单元试卷全文，希望能给大家带来帮助！

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