⑵在这种情感氛围中，我们对女儿寄予了很高的期望。女儿进入了小学，虽然每次考试都在90分以上，但总不能使她妈妈满意。在她看来，女儿应该门门都100分才合适。女儿每次拿了94分、95分回来，她脸上都没有笑容。有时候孩子失误，只拿八十分，于是就有引发一场暴风骤雨的可能。

⑶每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈妈拿出来数落一顿。这时，孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救，可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。夹在两种目光中的我只好装傻。

⑷怎么办好呢?我想最关键的还是要帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导女儿功课。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着冲进门来：“爸──爸!”我知道肯定是好消息了。

⑸女儿果然带回来了一个99分。我大喜，暗示女儿把考卷给妈妈。我看到妻子脸上一丝微笑还没来得及闪烁就消失了，她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么拿不下那最后1分!”

⑹我震惊了……

1、第⑴段中，连用四个“比”，反映了妈妈怎样的思想感情?(2分)

2、第⑶段中的“两种目光”各指什么?“我”为什么装傻?(4分)

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3、99分给文中三人带来不同的苦恼。请你想想三人的苦恼是什么?(6分)

女儿：______________________________________________________

爸爸：______________________________________________________

妈妈：______________________________________________________

4、结合你的经历，请谈谈你对文中妈妈的看法。(2分)

________________________________________________________________________

第三部分 习作能力(30分)

1、《99分的苦恼》真是一篇好文章，它反映了目前家庭教育中普遍存在的问题。请你根据文中的内容，结合自己的经历，给文中人物(任选一位)写封信，谈谈你的认识或建议。

2、想像一下，面对99分，这家人又发生什么故事，请将这个故事续编下去。(字数不少于400字)

以上两题任选一题习作，写完后请认真读一读，并用修改符号认真修改，希望你能写出好文章，祝你成功!