⑷有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者抢先跃上讲坛，面对这位当时已在轮椅上生活了30多年的科学巨匠，深深景仰之余，又不无悲悯地问：“霍金先生，病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗?”

⑸这个问题显然有些唐突和尖锐，报告厅内顿时(yā  què  wú  shēng)，一片静默。

⑹霍金的脸上却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，(jiān  nān)地叩击键盘，于是，随着合成器的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢而醒目地显示出如下一段文字：

我的手指还能活动，

我的大脑还能思维;

我有终生追求的理想，

有我爱和爱我的亲人和朋友;

对了，我还有一颗感恩的心……

⑺心灵震颤之余，掌声雷动。人们纷纷拥向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。(有删改)

7、根据文中的拼音写出汉字。(6分)

bō  duó(      ) jiān  nān(       ) shēn   huàn  juē   zhèng (        )

cán   kù(     )  shén  mì mò  cè(      ) yā  què  wú  shēng(        )

8、找出下列词语的近义词。(4分)

尖锐——(     )  静默——(     )    折服——(     )   倾斜——(     )

9、按要求写句子。(6分)

(1)女记者又不无悲悯地问：“霍金先生，病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗?”(改为陈述句)(2分)

(2)霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的 ，更因为他是一个令人折服的生活强者。(修改病句)(2分)

(3)他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。(缩句)(2分)

10、读下面这两句话，回答问题。(8分)

(1)“读文献时必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。”(4分)

这句话采用了什么修辞手法，有何作用?

(2)“霍金的脸上却依然充满恬静的微笑。”这句话表现出了霍金怎样的精神?(4分)

11、你从哪些地方感受到了霍金命运的残酷?(4分)

12、作者热情地歌颂了霍金哪两方面的魅力?(4分)

13、女记者的话里带有女记者的景仰、带有对霍金的怜悯，在女记者或在一般人的眼里，人们为什么会认为霍金“失去很多”? (4分)

运用实践(10分)

一、根据语境填写适当的古诗句。(5分)

赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比例，不少诗句至今仍被人们传诵。王维在《送元二使安西》中通过“              ，              ”来表达对友人的真挚感情;李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中借景抒情，用“              ，              ”含蓄地表达对友人的依依不舍之情;李白在《赠汪伦》中以水之深比喻感情之深，花无形为有形的名句是“              ，            ”而高适在《别董大》中用“            ，            ” 安慰朋友;王勃更是乐观，他在《送杜少府之任蜀州》中用“              ，              ”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。

二、把下面的句子整理成一段有条理的话。

清晨，雷声隆隆，下起飘泼大雨，接着电光闪闪，跳进水沟，挽起袖子，只见小华脱掉外衣，卷起裤管，拿起铁锹，一锹一锹地清沟排水，学校的水沟积水不通，我心里很激动，望着他的背影。

写作表达(40分)

请以《教室里的些事》为题写一篇记叙文。

要求：

1、字数500字以上。

2、中心明确，选材适当，卷面整洁，条理清楚，语言优美。

3、不可出现真实人名，校名，地名。如有请用“A 、B、C、D等代替。”有条理，完整具体，表达真情实感。

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