3.地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。(         )

4.印地安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松子幽香。(         )

五、句子模仿并按要求写句子。(2+1分)

1.我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

我们热爱       ，                                               。

2.为学校草坪上的警示牌写一条宣传语，提醒大家爱护草坪，不要用“爱护”“禁止”等类似的词语：

六、我是小裁判，正确的打“√”，错误的打“×”。(5分)

1.地球是一个半径只有6300多米的星球。   (        )

2.水资源、森林资源、生物资源、大气资源都属于可再生资源。(       )

3.“它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。”这句话采用了比喻和拟人的手法。 (        )

4.“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，这句中的“另一种东西”指老农创造的绿洲以及他的精神。(        )

5.“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这传达出了《这片土地是神圣的》的主旨。(        )

七、把下列句子补充完整，并试着写一个环境宣传标语。(3分)

1.善待地球就是                                       。

2.                      就是拯救未来。

3.但存方寸地，                                       。

八、语文实践。(2+2分)

某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下;除了你的记忆，什么都别带走。

1.这则告示告诉游人什么呢?

2.它写得好不好?说出你的理由。

第二部分：阅读积累与运用(30分)

一、阅读《只有一个地球》片段，回答问题。(10分)

人类生活所需要的水资源     森林资源     生物资源     大气资源

本来是可以不断再生   长期给人类作贡献的。但是(      )人们随意毁坏自然资源，不报后果地滥用化学品，(      )使它们不能再生，(      )造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1、给文中划横线的空白地方加上适当的标点符号。(2分)