詹天佑语文参考教案

2.综合训练，发展技能。

(1)运用学习本文先概括后具体布局谋篇的方法说一段话。

程序：自己说——同位互说——集体交流。教师先给出概括的一句话：詹天佑主持修筑京张铁路的消息一传出来，全国都轰动了。学生可围绕这句话接下去从几个方面说如何轰动。可以这样说：“人们喜笑颜开，奔走相告：‘詹天佑要主持修铁路啦!’大街小巷张灯结彩，人们敲锣打鼓，燃放爆竹进行庆贺。无论是在炕头上、庭院里，还是街头巷尾谈论的全是修路之事，真可谓家喻户晓，妇孺皆知。老人们捋着白胡须说：‘我这辈子没白活，真能看到咱们自己国家修筑的铁路。’中年人则喷喷称赞：‘詹天佑真是好样的!’小孩子们也笔逐颜开蹦蹦跳跳地说：‘我要坐火车了。’举国上下一片欢腾。”

(2)运用先概括后具体的方法写一篇短文。

中心句：××是一位德、智、体全面发展的同学，

六、布置作业

1.组词。

挠(　　　 )

施(　　　 )

峻(　　　 )

庸(　　　 )

藐(　　　 )

绕(　　　 )

旋(　　　 )

竣(　　　 )

康(　　　 )

貌(　　　 )

2.给带点的字选择正确的读音，用√表示。

3.选词填空。

竣工　　　　　　　　　　　　 完工

(1)这个报刊亭不到两天就(　　　 )了。

(2)邮电大楼只用半年时间就(　　　 )了，今日举行开业庆典。

阻止　　　　　　　　　　　　 阻挠

(1)台湾回归祖国众望所归，可有些“台独”分子总是从中(　　　 )他们将成为历史的罪人。

(2)小强要独自到海边去游泳，老师(　　　 )了他。

4.指导用“否则”、“赞叹不已”造句。